CORRENTE FEMINISTA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

CORRENTE FEMINISTA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL A concepção dominante do Meio Ambiente: A corrente feminista é avessa ao poderio nos grupos sociais, a dominação, especialmente em relação ao poder dos homens nos ditos grupos sociais. Segundo Lucie Sauvé, a corrente feminista entende ser necessário integrar os valores feministas, na organização social. Existe uma grande ligação entre a relação das mulheres e a natureza pela predominância do intuitivo, afetivo, simbólico, espiritual ou artístico das realidades do meio ambiente, que se opõe ao enfoque racional sobre a questão ambiental. Sob a ética da responsabilidade é necessário cuidar do humano como humano, dispensando uma atenção permanente e afetuosa, maior característica feminina. Lucie Sauvé cita Darlene Clover que complementa seu modelo de intervenção em EA sob os enfoques naturalistas, andragógico, etnográfico e crítico. A intenção central da Educação Ambiental: Visa trabalhar para reconstruir as relações de “gênero” harmoniosamente, pela participação em projetos, onde todos possam contribuir de maneira complementar. CORRENTE ETNOGRÁFICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL A concepção dominante do Meio Ambiente: Segundo Sauvé a corrente etnográfica está lastreada no caráter cultural da relação com o meio ambiente. É necessária a avaliação da predominância da cultura de cada grupo social. Uma das estratégias utilizadas é a exploração da língua falada, dos contos, das lendas, canções, e gestos, entre outros aspectos.

CORRENTES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Antes de mais nada é necessário que se entenda o que é educação ambiental, já que as correntes que aqui serão discutidas são nada mais do que diretrizes ou normas por assim dizer que regem o processo de sensibilização do individuo a respeito de sua atitude para com o meio ambiente. Educação ambiental é condição necessária para modificar um quadro de crescente degradação socioambiental é preciso que a população consiga entender que as suas atitudes…

das correntes em educação ambiental Lucie Sauvé Quando se aborda o campo da educação ambiental, podemos nos dar conta de que apesar de sua preocupação comum com o meio ambiente e do reconhecimento do papel central da educação para a melhoria da relação com este último, os diferentes autores (pesquisadores, professores, pedagogos, animadores, associações, organismos, etc.) adotam diferentes discursos sobre a EA e propõem diversas maneiras de conceber e de praticar a ação educativa neste…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL Uma cartografia das correntes em educação ambiental Diferentes pesquisadores buscam o melhor método para o entendimento e solução de um problema em comum, o ambiental. Essa diversidade de pensamentos resulta em varias "correntes" em educação ambiental que são distintas mas que seguem uma linha de pensamento semelhante. A descrição de uma corrente pode corresponder a outras duas outros distintas. Sao 15 correntes, algumas das primeiras décadas da EA (1970-1980)…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSÍVEIS CORRELAÇÕES FERNANDA CHAVES DE LIMA Duque de Caxias 2007 2 FERNANDA CHAVES DE LIMA AS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL:POSSÍVEIS CORRELAÇÕES Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, da Universidade do Estado do Rio de…

Conceitos de Educação Ambiental Na Conferência de Tbilisi (1977), a Educação Ambiental foi definida como “uma dimensão dada ao conteúdo e à prática da educação, orientada para a resolução dos problemas concretos do meio ambiente, através de enfoques multidisciplinares e de uma participação ativa e responsável de cada indivíduo e da coletividade”. No entanto, os que convivem com a EA se depararam com uma surpreendente diversidade sob o guarda-chuva dessa denominação.…

da Natureza Período 05/06/12 00:00 à 29/06/12 23:59 Questão 1 Segundo Pedro Jacobi, em “Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade”, o conceito de desenvolvimento sustentável surge para enfrentar a crise ecológica, sendo que pelo menos duas correntes alimentaram o processo. (Fonte: JACOBI, P. Educação Ambiental, Cidadania e Sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa. n.118, p.189-205, mar. 2003.) Sobre as duas correntes que o autor se refere, analise as alternativas a seguir e…

1 – Introdução A Educação Ambiental enquanto prática educativa não deve resumir-se apenas a algumas comemorações de datas como o dia mundial do meio ambiente, o dia da árvore o dia do índio etc., mas também ao desenvolvimento de atividades de longa duração por parte da comunidade escolar. É este tipo de atividade que vai realmente causar alguma correção de rota no comportamento do ser humano e nos adolescentes, fazendo germinar a semente da cidadania e da responsabilidade. Sendo…

A educação ambiental na sociedade atual e sua abordagem no ambiente escolar Introdução A educação ambiental está presente na vida dos seres desde o início de sua existência na Terra, pois, para sua sobrevivência era imprescindível o homem saber relacionar-se com o meio ambiente. De acordo com Donella Meadows (1996) “desde o primeiro o momento em que os seres humanos começaram a interagir com o mundo ao seu redor, e ensinaram seus filhos a fazerem o mesmo, estava havendo educação…

Avaliação: CEL0066_AV2_201301096474 » EDUCAÇÃO AMBIENTAL Tipo de Avaliação: AV2 Aluno: Professor: Turma: 9022/E Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 13/06/2014 20:14:16 1a Questão (Ref.: 201301307927) Pontos: 1,5 / 1,5 No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo. Como? Dê exemplo. Resposta: O crescimento desordenado e a evolução da sociedade mereceu uma maior preocupação das…