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30/04/2015 CRIATIVIDADE: UM OLHAR REFLEXIVO NA PRÁTICA DOCENTE Acessar conta: E­mail ••••• Esqueceu a senha? Criar conta e publicar artigo! Artigos Educação CRIATIVIDADE: UM OLHAR REFLEXIVO NA PRÁTICA DOCENTE Publicado em 01 de fevereiro de 2011 em Educação CRIATIVIDADE: UM OLHAR REFLEXIVO NA PRÁTICA DOCENTE Aprenda Hebraico Online Fale a Língua de Israel em 9 Meses. Inscreva­se Agora Mesmo! Imprimir RSS Sobre este autor(a) Silvana Maria Pilotti Duarte Docente do…

FRACASSO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao curso de Pedagogia, em atendimento às exigências avaliativas bimestrais da disciplina Metodologia da Educação Infantil II, 6º Período. Professora Maria Aparecida Custódio. Colorado do Oeste – RO. 2014.2 FRACASSO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Jessiane Sanches de Oliveira2 Sara da Silva Lima Gitirana3 Resumo O presente artigo busca abordar a questão do fracasso escolar na educação

Salvador, 02 de dezembro de 2010. DEDICATÓRIA O que é aprendizagem? Uma jornada e um processo, nunca um fim ou uma conclusão. O que é um professor? Um guia, nunca uma sentinela ou um ditador. O que é uma descoberta? Um processo constante de questionar as respostas e não de responder às perguntas. Qual é a meta? Mente aberta de modo que você possa ser e nunca saídas fechadas de modo que você

compreender o que lêem. Portanto, através dessa realidade é necessário conhecer o conceito de alfabetização e letramento na visão de diferentes autores, compreender a alfabetização na perspectiva do letramento e o papel do professor no processo de alfabetização e letramento. O presente artigo é resultante de uma pesquisa bibliográfica numa abordagem qualitativa, embasado em obras de grandes autores, como Piaget, Magda Soares, Zaballa, Emília Ferreiro, Ana Teberosky entre outros, que…

CONCEITO VYGOTSKYANO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Regiane Ibanhez Gimenes BERNI1 (LAEL /PUC - SP) RESUMO: Este artigo discute o conceito vygotskyano “mediação”, bem como as implicações que tal conceito traz para a rotina do fazer pedagógico. A ênfase estará na compreensão de um conceito e ao mesmo tempo de um instrumento metodológico de intervenção. Além do próprio Vygotsky, outros autores que contribuem para a discussão sob o quadro da teoria sóciohistórico-cultural…

sobre o tema, pois temos encontrado algumas coletâneas, em que os autores produzem seus textos a partir de uma bibliografia comum, mas que, pelo fato de os artigos serem produzidos individualmente, acabam tornando-se repetitivos e, muitas vezes, apresentam uma superposição de conceitos e citações. O livro inicia-se com uma apresentação dos artigos, complementada no final da edição com os dados dos autores, que poderia ser mais precisa quanto às datas de produção dos trabalhos. Para…

IV ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE COLETIVOS ESCOLARES E REDES DE PROFESSORES QUE FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA INVESTIGANDO PROBLEMAS PRÁTICOS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES João Batista Siqueira Harres, Michelle Camara Pizzato Ana Paula Sebastiany, Flaviane Predebon Magda Cristiane Fonseca e Tatiane Henz Introdução Este trabalho relata uma experiência formativa desenvolvida no curso de Licenciatura em Ciências Exatas do Centro Universitário UNIVATES, nas disciplinas…

(5) capítulos, cinco (5) seções e noventa e dois (92) artigos. O nosso trabalho será feito embasado na explicação do Título VI, dos profissionais da educação, art. 61-67 e do Título VII, dos recursos financeiros, art. 68-77. Para que nosso Trabalho fique fácil de ser lido e compreendido, colocamos logo abaixo de cada artigo a sua devida explicação, sendo assim a LDB estará na íntegra dentro do nosso trabalho e em negrito o número do artigo com a sua explicação respectivamente em…

AS POLÍTICAS DO BANCO MUNDIAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APONTAMENTOS INICIAIS1 AZEVEDO, Patrícia2 GALEGO, Jéssica Venerano3 Universidade Estadual do Norte do Paraná - CCP RESUMO O estudo realizado busca analisar de que forma as políticas dos organismos internacionais, sobretudo do Banco Mundial, recaíram sobre a educação e quais as práticas resultantes desta política nos processos de formação de professores. Primeiramente, são situadas as divergências entre as…

conscientizar e por em pratica a ideia do planejamento e suas funções dentro de uma empresa, em uma escola, em casa ou onde estamos desenvolvendo um trabalho. Pesquisa comparativa Conclui-se que Planejamento para Chiavenato (2007), Robbins (2000) e também com Oliveira (2010), é um processo pelo qual transformamos aquilo que ainda é teoria em prática, ou seja, através de estudos e trabalhos, colocamos em prática para que…