Artigos Deficiencia Na Aprendizagem

para alunos com deficiência em uma escola pública do DF Objetivo Analisaremos as estratégias educativas utilizadas por professores para facilitar o processo de ensino do inglês a alunos com deficiência em uma escola pública do DF. Estas estratégias são modificações mais ou menos extensas que ajudam os professores a adaptar a técnica dentro do método de ensino para que consigam responder às necessidades de cada um de seus alunos. Justificativa Os alunos com deficiências,…

APRENDIZAGEM INDUSTRIAL SENAI-SP MANUAL DE ORIENTAÇÕES ÀS EMPRESAS Aprendizagem Industrial - Manual de Orientações às Empresas SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL DEPARTAMENTO REGIONAL DE SÃO PAULO CONSELHO REGIONAL Federação das Indústrias do Estado de São Paulo Presidente Paulo Skaf Representantes das Atividades Industriais Titulares Carlos Antonio Cavalcante Luiz Adelar Scheuer Saulo Pucci Bueno Sergio Tiaki Watanabe Suplentes Carlos Lazzaro Junior…

indivíduos. Mesmo sendo a inclusão um movimento que visa construir uma sociedade para todos, não se pode perder de vista que, antes de tudo, é uma questão de direitos humanos, que defende a não segregação de nenhuma pessoa em consequência de sua deficiência, de sua dificuldade de aprender, de seu gênero ou mesmo pertencer a uma minoria étnica. Destaca-se como ponto essencial, dos que atuam o conhecimento das necessidades especiais do individuo a ser atendido, o que consiste em uma…

Constata-se na Lei nº 9.394. Lei de Bases e Diretrizes da Educação Nacional, artigo 1º; do Título I – da Educação, a seguinte normativa: Segundo Souza (1996, p.1): “A educação abrange os processos, formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.” O inciso do artigo determina que entre outras instituições de ensino,…

INCLUSÃO SOCIAL O problema da inclusão social nas escolas públicas de Barbalha Ruth Rodrigues Santos[1] RESUMO Neste artigo abordaremos o tema inclusão social pelo prisma da educação transformadora e inclusiva, na qual a qualidade acadêmica proposta poderá derrubar as barreiras das tradicionais formas de ensino. Revolucionar a educação rumo à transformação inclusiva implica mudanças estruturais, tanto políticas quanto nas propostas educacionais, e seu potencial para a inclusão perpassa pela

ESPECIAL - DÉFICIT COGNITIVO E EDUCAÇÃO DE SURDOS ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIT COGNITIVO SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ARTIGO MONOGRÁFICO DE ESPECIALIZAÇÃO Eliane Terezinha Raymundo Guedes Santa Maria, RS, Brasil 2010 ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIT COGNITIVO SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO Por Eliane Terezinha Raymundo Guedes Artigo apresentado no Curso de Especialização em Educação Especial – Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, do Centro de…

lhes proporcione aprendizagem por meio de currículo apropriado, modificações organizacionais, estratégias de ensino, uso de recursos especiais, entre outros. * Deve ser garantida às crianças com necessidades educativas especiais uma educação em suas especificidades (Mendes, 2002). * As escolas brasileiras, especialmente as públicas, têm enfrentado muitas dificuldades, pois não tem conseguido proporcionar aprendizagem acadêmica nem mesmo às crianças que não possuem deficiência. Em…

Deficiências Multiplas A Deficiência Múltipla refere-se à associação no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências, conforme o Decreto nº 5.296, art. 5º (BRASIL, 2004).  Exemplos:  Surdez congênita e cegueira adquirida;  Cegueira e surdez congênita ou adquirida;  Surdez com deficiência física. Características  Dificuldade na abstração das rotinas diárias, nos gestos ou na comunicação;  Dificuldades no reconhecimento de pessoas do seu cotidiano;  Movimentos corporais…

esclarecimentos quanto a esses direitos pouco focados na formação do futuro professor. Citemos o público alvo da educação especial além do autista sendo aqueles com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação, cuja definição destes termos é dada pela Resolução n° 4 de 2009: “I. Alunos com deficiência: Aqueles que têm impedimento de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. II. Alunos com transtornos globais de…

escolar, processos de ensino-aprendizagem, desenvolvimento de talentos e superdotação. Eduardo José Manzini - Professor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP de Marília-SP; Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo – USP (1995); Presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e Editor da Revista Brasileira de Educação Especial. Atua principalmente nos seguintes temas: inclusão da pessoa com deficiência, deficiência física,…