Artigo Sobre Texto Oral E Escrito

EDITORIAL A QUESTÃO DA CIENTIFICIDADE: NOVOS PARADIGMAS THE QUESTION OF SCIENTIFIC: NEW PARADIGMS Ariane P. Ewald1 Deise Mancebo Anna Paula Uziel Eleonora T. Prestrelo O meio científico apresenta ainda dificuldades em chegar a um acordo sobre o que é científico e o que não é. As polêmicas em torno de determinadas questões perduram como se tivessem acabado de começar e os argumentos raramente se renovam. O que torna realmente uma pesquisa científica, ainda não encontrou o seu consenso

noção de texto é ampla e ainda aberta a uma definição mais precisa. Grosso modo, pode ser entendido como manifestação linguística das ideias de um autor, que serão interpretadas pelo leitor de acordo com seus conhecimentos linguísticos e culturais. Seu tamanho é variável. “Conjunto de palavras e frases articuladas, escritas sobre qualquer suporte”1 . “Obra escrita considerada na sua redação original e autêntica (por oposição a sumário, tradução, notas, comentários, etc.)”2 . "Um…

Resenha Crítica sobre o artigo “Current Perspectives on Four Skills” Nesta resenha eu irei relatar, brevemente, a minha visão acerca do artigo “Current Perspectives on Four Skills”. Para tanto, decidi expor minha opinião sobre as quatro habilidades: produção oral, compreensão oral, leitura e escrita. Teaching Speaking Skills Muitas vezes a pergunta de muitos professores é: como eu vou integrar a prática oral com as outras habilidades linguísticas? Um dos vieses é trabalhar…

educação de adultos como nas capitais do Estado e sílaba), quanto das metodologias analíticas de 40- questão nacional. Em 1947, o MEC promoveu a cidades século Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos educação formal não era língua: texto, frases, palavras, e através da XX. maiores. (CEAA). A campanha tinha como objetivo duas considerada estratégias: os planos de ação uma decomposição, extensiva necessidade básica para menores).…

COMO OS TEXTOS DE MEMÓRIA AUXILIAM NA ALFABETIZAÇÃO RESUMO: Este artigo pretende demonstrar como o trabalho com textos que as crianças possuem de memória (parlendas, cantigas de rodas, adivinhas etc) auxiliam na alfabetização. Quais são os pontos de partida, de que maneira o professor ajuda seu aluno a avançar, como se dá esse avanço e quais são as relações que as crianças fazem ao se depararem com a leitura de textos que sabem de cor. Também são apresentados sugestões…

Instrumental é o estudo da língua portuguesa, que objetiva a capacitação para a compreensão, para a interpretação e para a composição de textos. Muitos estudantes e profissionais têm dúvidas sobre o texto técnico. Equívocos de concordância, de regência e a elaboração de textos sem clareza e objetividade são as maiores deficiências apresentadas por quem redige tecnicamente um texto. Atualmente, as empresas investem cada vez mais nos treinamentos de seus funcionários. Investem em cursos…

o que o problema está pedindo, e para que possam interpretar é preciso ler de uma forma compreensível. Não falo de ensino programado, que reduz tudo a um condicionamento pelo texto, mais penso que a escola precisa ensinar os alunos a ler e a entender não só as palavras, as histórias das analogias, mas também os textos específicos de cada matéria, as provas de cada área, as instruções de como fazer algo etc. a leitura não pode ficar restrita à literatura e ao noticiário. (CAGLIARI,…

CAPÍTULO 2 – Trabalhar com texto é trabalhar com gênero?....... 27 Carmi Ferraz Santos, Márcia Mendonça e Marianne C. B. Cavalcante CAPÍTULO 3 – O tratamento da diversidade textual nos livros didáticos de português: como fica a questão dos gêneros? ....... Clecio Bunzen 43 CAPÍTULO 4 – Redação escolar: breves notas sobre um gênero textual .................................................................. 59 Beth Marcuschi CAPÍTULO 5 – Análise lingüística: refletindo sobre o que há de…

livro, escrever um texto, redigir documentos, perpetuar o conhecimento. O seguinte trabalho abordará a disciplina Comunicação e Expressão cujo objetivo é o aperfeiçoamento da linguagem oral e escrita de forma que todos possam aprimorar o poder da linguagem para interpretar, escrever, falar. Para isso serão abordados temas como Texto e Contexto (tipos de conhecimentos para ser um bom leitor); Texto e Contextualização na escrita e na leitura; Intercontexualidade (textos que tratam do mesmo

algum bloqueio no processo de interlocução. Se por um lado – nenhuma frase se enuncia sozinha –, tendo, portanto, um sujeito produtor do enunciado, por outro lado, o destinatário ou enunciatário da mensagem também é co-autor do que é exposto. Também sobre os diferentes enunciados, é importante sabermos que cada gênero discursivo irá pressupor uma adequação do nosso comportamento para que haja o intercâmbio social. Nesse sentido, atuamos como verdadeiros “atores” nos diferentes cenários…