Artigo Sobre Texto Oral E Escrito

EXPRESSÃO ORAL NO ENSINO FUNDAMENTAL II[1] Elisângela de Matos Melo Nunes[2] Dra. Maria de Nazaré da Rocha Penna3 RESUMO: A escola tem o papel de mostrar aos alunos a existência de inúmeras variações lingüísticas, proporcionando-os caminhos para o desenvolvimento da produção oral e escrita. O trabalho com linguagem oral em sala de aula deve ser desenvolvido com a utilização de diferentes gêneros discursivos, escolhendo-se aqueles mais recorrentes nos meios sociais dos alunos.…

TEXTOS INFORMATIVOS Incluímos neste tipo de textos todos os compreendidos no jornalismo: jornais, revistas, folhetos, com suas diferentes variedades (notícias, reportagens, artigos diversos, anúncios etc.). Incluímos também a correspondência, embora possa haver cartas que se encaixariam melhor num modelo literário. No entanto, a maior parte de correspondência que recebemos e enviamos tem como finalidade informar algo concreto. CARACTERÍSTICAS DOS TEXTOS INFORMATIVOS Função…

Oralidade à Leitura e a Escrita e suas Dificuldades no Processo de Letramento Rosângela Carreiro Fernandes ATIVIDADE AVALIATIVA – A2_OL Analise a contribuição dos teóricos que desenvolveram ou desenvolvem estudos sobre a oralidade, leitura e escrita. Coloque sua posição sobre as dificuldades sobre a oralidade da leitura e escrita de uma criança e suas expectativas e quais as dificuldades que você teria em relação ao trabalho com a essa clientela, considerando os espaços escolares. Ao…

several colleges in Brazil, and it is so in Faculdade Metodista Granbery. However, professors usually have to deal with situations in which students refuse to engage in academic tasks which involve the reading and production of academic texts, as well as oral presentations related to the subjects studied alongside the courses. This paper aims to discuss, among other related topics, the cause of such refusal in engaging in practices of academic reading, writing and lecturing in the…

anterior ao advento da escrita, por exemplo, é um desses aspectos. A partir de tal identificação, esses estudiosos procuraram refletir sobre como a prática da escrita transformou a prática da oralidade. Logo, há também quem se preocupa com o fato de a oralidade das comunidades modernas – comunidades de oralidade secundária – se caracterizar como um fenômeno oral que se assemelha à escrita, o que confere à oralidade uma prática do letramento. Especial atenção recebe, neste trabalho, a tese de Ong

convivermos com uma enorme diversidade de textos. Basta sairmos às ruas que tão logo está confirmada esta ocorrência. São panfletos, outdoors, cartazes. Ao enfatizarmos sobre os tipos textuais, esta classificação relaciona-se com a natureza linguística expressa pelos mesmos. 2.Desenvolvimento 2.1.Gêneros Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são…

os elementos teatrais; 2) Perceber a importância da leitura e de como ela deve ser estimulada (mostrar a leitura em diferentes planos: oral e escrito); 3) Refletir e apontar a contextualização das diversidades culturais; 4) Enfocar a religiosidade, os interesses políticos e os estratégicos; 5) Estabelecer relação da obra com fatos atuais; 6) Comparar a linguagem teatral com a linguagem cinematográfica e relacionar "O Auto da Compadecida" (a peça e o filme) com a obra clássica "O…

Lemos*** RESUMO Neste artigo serão apresentados os resultados obtidos, por meio de pesquisa de campo, referentes à aplicação da teoria dos gêneros textuais em sala de aula. O objetivo é averiguar se realmente existe um trabalho com os gêneros textuais em sala de aula e, caso exista, como ele é realizado. Com essas informações, pôde-se traçar um panorama do trabalho efetivo com gêneros que se desenvolve na realidade escolar, o que possibilitou um aprofundamento de reflexões sobre as…

ARTIGO Anádia Valéria Cordeiro França¹ Osvaldino Rodrigues de Farias² Resumo Este artigo faz uma análise sobre o que são os gêneros textuais em sua diversidade,contemplando o trabalho com os mesmos em sala de aula,visto que são entendidos como importante ferramenta que favorece a competência e interação comunicativa dos alunos sob o ponto de vista da produção,bem como na compreensão de textos específicos dentro da esfera

Texto é tipo e gênero. Comparo tipo e gênero com construção. Toda construção tem uma base: chão, teto, paredes etc. Essa base pode sustentar casa, prédio, hospital, lanchonete, cinema etc. Assim é o texto: ele tem uma base, uma estrutura de sustentação, que é o tipo, e tem variedade , que é o gênero. Os gêneros textuais podem ser orais ou escritos, podem ser formais ou informais e são tão numerosos que os estudiosos nem tentam contá-los. Veja o esquema feito por Marcuschi…