Artigo Sobre Surgimento Da Creche

RESUMO O presente artigo trata da contribuição pedagógica do brincar na educação infantil. A brincadeira é uma linguagem natural da criança, elas possuem um modo próprio de conhecer e interagir com o mundo, é responsável por vários tipos de aprendizagens e se tornam essencial na Educação Infantil, pois nela, estão presentes as múltiplas formas de ver e interpretar o mundo, é através de atividades lúdicas que as crianças podem se colocar e se expressar mantendo a espontaneidade. Ao…

educação infantil foram de fundamental importância, por serem concepções tomadas como ponto de partida para as discussões e elaboração da Proposta de Política de Formação do Profissional de Educação Infantil, documento que é resultado do Encontro Técnico sobre Política de Formação de Profissionais de Educação Infantil realizado em Belo Horizonte, em 1994[1]. Tendências pedagógicas de trabalho na EI, identificadas como: romântica, cognitiva e crítica, foram sendo criadas em diferentes…

contribuiu para que nos compreendêssemos mais sobre a Educação Infantil,e refletíssemos sobre a área na qual iremos atuar. Palavras chave: Educação – Infância - Professor SUMÁRIO INTRODUÇÃO Esse trabalho tem a intenção de aprofundar conhecimentos nas diferentes concepções atribuídas ao longo da historia da educação infantil no Brasil, concepções essas divergentes sobre sua finalidade…

A Educação Infantil, educação pré-escolar ou educação primária consiste na educação de crianças no período compreendido entre 0 e os 6 anos de idade. A Educação Infantil é ministrada em estabelecimentos educativos de vários tipos como berçários, creches, pré-escolas, jardins de infância, infantários ou jardins-escola. Neste tipo de educação, as crianças são estimuladas – através de atividades lúdicas e jogos para exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar

as mesmas têm recebido crianças de 0 a 5 anos, e isso implica na necessidade de que os direitos das crianças sejam respeitados e a infância realmente vivida nesses ambientes. Teremos como objetivo neste trabalho abordar e apresentar a discussão sobre o binômio cuidar e educar na educação infantil, verificando se os educadores tem consciência da inter-relação e a indissociabliidade dessas ações. A Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional nº 9394/96 define claramente os objetivos da…

Introdução Realizamos uma pesquisa bibliográfica, com a pretensão de aprofundar nossos estudos sobre os eixos cuidar e educar dentro da educação infantil. A Constituição Federal de 1988 reconheceu a educação de crianças de 0 a 5 anos em creches, pré-escolas e instituições similares, como o direito do cidadão e dever do Estado, devendo o Estado disponibilizar, creches, CEI’s (Centro de educação infantil), CEU’s (Centro Educacional Unificado), mas, as crianças não têm a…

AYOUB, Eliana. Reflexões Sobre a Educação Física na Educação Infantil: Rev.Paul.Educ.Fís., supl.4, p 53-60, 2001. O espaço que a educação física ocupa no processo da educação infantil é inevitavelmente “palco” de grandes discussões. Nesse contexto, o artigo de Eliana Ayoub vem contribuir com as reflexões nessa área. Ao qual a autora ressalta em seu estudo que a educação física como parte integrante do currículo escolar abrange diferentes faixas etárias. No entanto considera que seu…

46 Tabela 3 Experiência profissional 46 Tabela 4 Funções da educação infantil 120 Tabela 5 Organização das práticas pedagógicas 163 Lista de quadros Quadro 1 Universo da pesquisa 37 Quadro 2 Número de crianças atendidas nas creches conveniadas e municipais de 2004 a 2008 40 Introdução Não tenho medo de que meu tema possa, em exame mais detalhado, parecer trivial. Receio apenas que eu possa parecer presunçoso por ter levantado uma questão tão vasta…

crítica apresentada à disciplina de PF II Sistema digestório sensorial respiratório do 4º semestre do Curso de Farmácia e bioquímica da Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL. Profª Graziela. Tubarão 2014 IDENTIFICAÇÃO DO ARTIGO LUBIANCA NETO, José Faibes; HEMB, Lucas e SILVA, Daniela Brunelli e. Fatores de risco para otite média aguda recorrente: onde podemos intervir? - uma revisão sistemática da literatura. J. Pediatr. (Rio J.) [online]. 2006,…

ocorridas no atendimento social e educacional, em instituições prestadoras de serviço a crianças de zero a seis anos de idade, é tema atual e desafiador para a instauração de um trabalho de qualidade social junto às crianças e famílias usuárias de creches e pré-escolas. As significativas transformações, do ponto de vista legal, social e educacional, determinando novas diretrizes e parâmetros de atuação, suscitaram a necessidade de um reordenamento na estrutura funcional e organizacional…