Artigo Sobre Projeto Político Pedagógico Da Escola

século XXI, escolas que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais vivem um grande desafio: como inclui-los no ensino regular. O ato de incluir, não deve significar simplesmente matricular no ensino regular tais educandos, mas assegurar ao professor e à escola o suporte necessário à sua ação pedagógica. É um novo paradigma que desponta em defesa da idéia de viver a igualdade na diferença, integrar na diversidade. Beyer (2006, p.73). O Projeto Político…

Projeto político pedágogico projeto político pedágogico PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O Projeto Político Pedagógico (PPP), é um documento que surgiu após a constituição de 1988, para dar independência às escolas na elaboração da sua própria identidade, de forma democrática e com autonomia nas áreas pedagógicas, administrativas e financeiras. Como o próprio nome diz é um projeto porque

CONSIDERAÇÕES FINAIS: 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Ter um projeto político-pedagógico construído com cuidado é essencial para que toda a comunidade escolar conheça os objetivos educacionais que a instituição pretende atingir e os meios disponíveis para tanto. E para construí-lo é necessário a participação de todos, incluindo pais, professores, diretores e os demais funcionários da escola. A participação efetiva dos órgãos colegiados da escola garante a defesa dos princípios da gestão…

COM AMOR...RESPEITANDO AS DIVERSIDADES...APRENDENDO SEMPRE COM AS POSSIBILIDADES... A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares com busca de seus direitos e seu lugar na sociedade. Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e resignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática.

observacional, com o objetivo de proporcionar a fundamentação teórica para desenvolver um estudo mais abrangente sobre gestão escolar. Nos quais incidirá as implicações da gestão educacional nafalta de oportunidade de formação e capacitação dos gestores educacionais; no relacionamento interpessoal com os colaboradores de escola e no desenvolvimento de habilidades e competências. Sãoobjetos deste artigo o conceito de gestão educacional, como novo paradigma da organização do trabalho…

Artigo apresentado, a Ordem Nazarena – ESEA (Especialização e Estudos Avançados), como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Gestão Orientação e Supervisão Escolar. Orientador (a): Professora (a) TUCURUÍ-PARA 2013 BENEDITA GONÇALVES CORRÊA SANTANA ALVES DA SILVA ARAUJO GESTÃO DEMOCRATICA ESCOLAR, UMA NOVA FORMA DE ADMINISTRAR. Artigo apresentado á Banca Examinadora

Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalvez. Capanema 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................4 PROJETO INCLUSÃO ESCOLAR- COM ARTE.............................6 • ANÁLISE DO P.P.P...................................................................8 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................9 …

CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO RESUMO Construção do Projeto Político Pedagógico. Esse documento muito importante reflete a realidade escolar, a escola é a responsável pela elaboração identificando a instituição em todos seus aspectos, mas para que o Projeto Político Pedagógico cumpra seu objetivo de identificação e cumpra seu papel de melhorar a prática educativa é necessário que seja uma construção coletiva, envolvendo a direção, os professores e também os pais. A…

oferecidos, a equipe pedagógica, número de alunos e servidores. Os procedimentos metodológicos utilizados foram: questionários, observação, pesquisa documental e pesquisa bibliográfica. Finalmente, apresentamos os artigos elaborados individualmente pelas estagiarias contendo as suas reflexões sobre a temática de estágio/pesquisa e a práxis do Administrador Escolar. Palavras-chave: Formação de professores, formação continuada, CEFET/SC – Unidade São José. SUMÁRIO INTRODUÇÃO…

INSTITUTO EDUCACIONAL DE CARAPICUÍBA IEC KESSE VALESCA BOSSOLAN O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS UNIVERSIDADE UNIÍTALO TAUBATÉ - 2009 KESSE VALESCA BOSSOLAN O DESAFIO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação do Curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar, pela Universidade Uniítalo sob a supervisão da Orientadora Míriam Romagnoli. UNIVERSIDADE UNIÍTALO TAUBATÉ 2009 AGRADECIMENTOS Além de Deus, que…