Artigo Sobre Produçao De Texto Sequencia

orientação possível na análise de textos.  A LT surgiu na Europa (Alemanha), na década de 1960 e teve grande desenvolvimento a partir dos anos 1970.  Ao contrário das correntes estruturalistas, cujo foco de estudos são os aspectos formais e estruturais do texto, essa vertente concentra suas atenções no processo comunicativo estabelecido entre o autor, o leitor e o texto em um determinado contexto. A interação entre eles é que define a textualidade de um texto. Da gramática…

KOCH, Ingedore Villaça & ELIAS, Vanda Maria. Ler e Escreve: estratégias de produção textual capítulo 3: escrita e práticas comunicativas. São Paulo: Contexto, 2009. Gêneros textuais: o que são? Para que serve? Para Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias, todos nós falantes/ouvintes, escritores/leitores, construímos ao longo de nossa existência, uma competência metagenérica, que diz respeito ao conhecimento de gêneros textuais, sua caracterização e função. É essa competência que…

para a leitura e a compreensão de textos, como também para sua produção. A coerência e a coesão contribuem para conferir textualidade a um conjunto de enunciados. Assim, a coerência, manifestada em grande parte a nível macro textual, é o resultado da possibilidade de se estabelecer alguma forma de unidade ou relação entre os elementos do texto; e a coesão, manifestada no nível micro textual, se refere ao modo como os vocábulos se ligam dentro de uma seqüência. É importante também…

contato dos alunos com a diversidade de textos produzidos e que circulam socialmente. Como esses textos dificilmente fazem parte do cotidiano escolar, é que o trabalho com gênero discursivo resenha de filmes se propõe, através de um encaminhamento metodológico, desenvolver uma seqüência didática com os alunos das séries finais do ensino fundamental. Assim, esse artigo tem o objetivo de apresentar a descrição e análise da aplicação de uma seqüência didática de resenhas de filmes, em…

PLANO DE AULA 01 TEMA: Artigo de jornal OBJETIVOS: 1- Propiciar aos alunos o uso de diferentes linguagens como meio para expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções de cultura; 2- Passar aos alunos pela prática de leitura e escrita como identificar os elementos estruturais e literários de um Artigo de Jornal; 3- Utilizar a língua portuguesa para compreender e produzir textos orais e escritos.; 4- Desenvolver uma visão crítica e reflexiva; 5-…

A ANÁLISE LINGUÍSTICA NA PRODUÇÃO ACADÊMICA Resumo: Este presente trabalho apresenta elementos para uma reflexão acerca da análise linguística, voltados para coesão e coerência do texto em uma produção acadêmica. Assim, aborda sobre a importância desses elementos que facilitam o entendimento e a interação entre autor e leitor. Com isso, enfatiza também o texto e a construção de sentidos, voltado para dois elementos de textualidade: aceitabilidade e a intencionalidade,…

observar e entender mais sobre a diferença entre tipos textuais e gêneros textuais. Podemos entender que texto é a decodificação de signos linguísticos interpretados de acordo com o nível de conhecimento de cada indivíduo. O texto é a forma de expressão das ideias, dos pensamentos seguindo padrões e normas de uma língua. Deve seguir uma estrutura, uma forma linguística (regras), um padrão de norma culta (escrita ou falada). O texto deve seguir uma coesão, uma sequencia lógica, uma…

APLICADAS - FATECS CURSO: Ciências Contábeis DISCIPLINA: Língua Portuguesa CARGA HORÁRIA: 75 horas PROFESSOR: Cíntia Pacheco ANO/ SEMESTRE: 2º/2015 PLANO DE ENSINO EMENTA DA DISCIPLINA Língua, linguagem, sociedade, ideologia e identidade. Leitura e produção textual: funcionalidades de gêneros e tipos textuais. COMPETÊNCIA E HABILIDADES DA DISCIPLINA COMPETÊNCIA Tornar o aluno capaz de desempenhar atividades sociais de leitura e escrita relacionadas ao contexto acadêmico e…

palavras como atividade de Portfólio. Neste texto vocês deverão argumentar sobre as diferenças, semelhanças, vantagens e desvantagens entre as SDs propostas no artigo de Ana Paula Domingos Baladeli e Aparecida de Jesus Ferreira e na SD de Lília Santos Abreu-Tardelli. Observem não somente as questões linguísticas, mas a proposta como um todo, tendo em vista o professor de inglês como educador. O texto poderá ser tanto em língua inglesa ou portuguesa. O artigo em questão traz…

Programa Algar Educa Videoconferência – Seminário virtual sobre o tema “Sequência didática” 07 de outubro de 2009 Participantes: Educadores e Gestores Texto de apoio: Joaquim Dolz et al. “Seqüências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento”. (faz parte do “aramado”). 1. Algumas informações sobre os autores Joaquim Dolz e Bernard Schneuwly são lingüistas da Faculdade de Psicologia e Educação da Universidade de Genebra. Estudam há mais de uma década o ensino da língua