Artigo Sobre Paulo Freire

motivos que fizeram o aluno parar, o fizeram voltar, “o trabalho”. Outra razão contida no questionário é que muitos voltam a estudar para buscar conhecimento. Esse estudo levou a Secretaria da Educação adequar o currículo e incluir nele a discussão sobre o trabalho, que além da questão óbvia da sobrevivência, precisa-se entender a sociedade, e o que ela espera desse trabalho, incluindo a satisfação pessoal e social. O currículo aplicado na EJA é uma das diretrizes extraída desse estudo.…

Falando um pouco sobre Paulo Freire Paulo Freire foi um grande pensador e educador Brasileiro, nascido em PE (1921-1997). Passou sua vida lutando pela igualdade na sociedade, por um país mais humano e pela libertação de todas as formas de opressão inclusive/diretamente na educação. Ele acreditava que a ensino tinha que ser reciproco, era uma via de mão dupla, para ele não há prática da docência sem a dicência. O professor não transfere seu conhecimento e sim precisa fazer o aluno compreender

ISSN 1518-3483 Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 9, n. 27, p. 351-361, maio/ago. 2009 Licenciado sob uma Licença Creative Commons VIGOTSKI E PAULO FREIRE: contribuições para a autonomia do professor Vigotski and Paulo Freire: contributions for the teachers’ autonomy Ana Paula Petronia, Vera Lúcia Trevisan de Souzab Doutoranda da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP), bolsista Capes, Campinas, SP - Brasil, e-mail: paulinhapetroni@yahoo.com.br b Professora do Programa de…

e Adultos na visão de Paulo Freire Sertãozinho 2012 Érica Cavalcante dos santos Ra 1041976935 Educação de Jovens e Adultos na visão de Paulo Freire Projeto apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de curso como requisito básico para a apresentação do TCC do curso de Pedagogia Orientador: Sidnei Roberto Fernandes Sertãozinho 2012 Educação de Jovens e Adultos na visão de Paulo Freire…

LIÇÕES DE FREIRE GADOTTI, Moacir. (*) Resumo: Convivência com Paulo Freire: no exterior, a possibilidade de se aprender mais sobre o Brasil. Fundação do Instituto Paulo Freire: um espaço na busca de novas teorias e práticas educacionais. Compromisso com os oprimidos de todo o mundo. Contribuição de Paulo Freire à história das idéias pedagógicas. O conhecimento deve-se constituir numa ferramenta essencial para intervir no mundo. Para Paulo Freire, conhecer é descobrir e construir e…

fundamentam a educação é vital na construção do educador que cada aluno virá a ser. Os temas abordados variam desde o entendimento completo da “Lei de Diretrizes e Bases” até aqueles que são muito mais profundos e abstratos como os livros de Paulo Freire. Pode-se demonstrar a importância de cada tema abordado apontando os conhecimentos necessários para qualquer educador: Ele deve dominar o conhecimento interpretativo das leis e convenções voltadas à educação porém lembrar que a…

A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER O livro de Paulo Freire, “A Importância do Ato de Ler”, constituído por três artigos que se completam, é apresentado em uma palestra sobre a alfabetização de adultos e de bibliotecas populares, onde o autor trás a temática da leitura, discutindo sua importância, como ela deve ser e de que forma ela se dar no processo da alfabetização. Dentro de um contexto crítico e analítico ele relata e discute sua experiência de alfabetização e…

Psicologia da Educação “Paulo Freire” Pedagogo Contemporâneo; Pedagogia Libertaria Luciana Jerônimo do Nascimento Medeiros Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas Pólo: Caicó/RN Introdução Paulo Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921 em Recife, capital pernambucana. Foi alfabetizado pela mãe, que o ensina a escrever com pequenos galhos de uma mangueira, árvore que ficava no quintal da casa da

Paulo Freire Consciência: Para Paulo Freire o homem precisa tomar consciência de sua condição por isso o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno, ou seja, levá-lo a conhecer suas dificuldades e sua situação oprimida e então agir em favor da mudança, a libertação. Segundo ele a escola deve ensinar o aluno a ler o mundo. Segundo o artigo: (Damo, Veleda Moura y Gauterio Cruz: Conscientização em Paulo Freire: consciência, transformação e liberdade, en…

ATIVIDADE AULA NA PÓS- EJA- EBANO/ 22/03/14 1) Fundamentando-se no conteúdo do artigo 37 da lei nº 9394/96 e nos conceitos de EJA vistos na aula de hoje, disserte sobre possíveis ações que a escola comum pode/deve tomar para que um aluno da EJA não chegue a ponto de abandonar os seus estudos (pelo menos 20 linhas). 2) Comente, resumidamente, sobre a prática didática de Paulo Freire. 3) Diga como a EJA se configurou na década de 60. Explique. 4) O ensino de Jovens e Adultos se…