Artigo Sobre Oralização

GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO Autores: Ludimila Quércia Pereira de Almeida (ludyalmeida2@gmail.com) Viviane Lima de Aguiar (vivaaguiar@gmail.com) PROJETO: GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o propósito de refletir sobre a importância dos gêneros textuais no cotidiano da sala de aula, ampliar o grau de letramento dos alunos, aumentar a proficiência dos mesmos através da leitura, além de elevar os resultados da escola. A elaboração de um projeto que…

GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO Autores: Ludimila Quércia Pereira de Almeida (ludyalmeida2@gmail.com) Viviane Lima de Aguiar (vivaaguiar@gmail.com) PROJETO: GÊNEROS TEXTUAIS EM FOCO. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem o propósito de refletir sobre a importância dos gêneros textuais no cotidiano da sala de aula, ampliar o grau de letramento dos alunos, aumentar a proficiência dos mesmos através da leitura, além de elevar os resultados da escola. A elaboração de um projeto que…

mental. A família ao perceber o engano, trava uma batalha para adaptá-lo ao convívio social. A dificuldade de comunicação, devido à falta de conhecimento a respeito da comunicação por sinais, os olhares estereotipados e o pouco conhecimento sobre a surdez prejudicavam o relacionamento social de Jonas, e principalmente, familiar, colando novos desafios para ele e seus pais, que passam a enfrentar uma série de percalços. A convivência familiar foi ficando desgastada, devido as…

leitores e dos formandos levando informação e enriquecimento sobre o tema. Usou-se como método, a pesquisa bibliográfica, com base na teoria de autores que se preocupam com o desenvolvimento e a inclusão das pessoas com deficiência auditiva na sociedade em que se insere. Palavras-chave: Oralismo. Bilinguismo. Comunicação total. Introdução A aquisição de conhecimento sobre a história, filosofias e práticas…

UNEB- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA UNEB- UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Língua Brasileira de Sinais (Libras) Linha do tempo sobre a educação do surdo LINHA DO TEMPO DA HISTORIA DO SURDO Índice 1. Idade antiga- Da Escrita até 476 d.C, 2. Idade média- 476 - 1453 3. Idade moderna-1453 – 1789 4. Idade contemporânea- 1789 até 2006 Idade antiga- Da Escrita até 476 d.C, Na Roma não perdoavam os surdos porque achavam que eram pessoas castigadas…

de pessoas com essa deficiência que foi vista a necessidade de implantar uma linguagem de sinais. Em 2002 foi criada a Lei n° 10.436, reconhecendo a Libras (Língua Brasileira de Sinais) como linguagem das comunidades surdas brasileiras, que no seu artigo 4º, dispõe que o sistema educacional federal e sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua…

Moderna que se têm notícias das primeiras experiências educacionais com as crianças surdas. O monge beneditino Pedro Ponce de Leon (1510-1584), na Espanha, estabelece a primeira escola para surdos. Ele usava como metodologia a datilologia, escrita e oralização, depois ele criou uma escola para professores de surdos. Nesta época, só os surdos que conseguiam falar tinham direito à herança. Na Espanha, Juan Pablo Bonet obteve sucesso na educação de outro membro surdo da família Velasco,…

dos portadores de deficiências auditivas, e de como incluí-los não apenas educacionalmente, como também socialmente no sentido pleno da educação especial, sendo está obrigatória nas instituições de ensino regular. No desenvolvimento falaremos também sobre as várias mudanças que vem ocorrendo desde a última Declaração de Salamanca, os passos alcançados até hoje. Porém observamos que são muitos pequenos estes avanços, pois ainda percebesse que não se tem um amplo preparo dos…

levaria a criança surda a integrar-se na comunidade ouvinte, desenvolvendo sua personalidade como a de alguém que ouve; - O objetivo do Oralismo é fazer a reabilitação da criança surda em direção à normalidade; - Metodologias de oralização: método acupédico, método Perdoncini, método verbo-tonal. Esses métodos defendem a língua oral como única forma desejável de comunicação da pessoa surda, rejeitando qualquer forma de gestualização, especialmente a Língua de Sinais; …

Exemplos retirados dos inquéritos NURC/SP No. 338 EF e 331 D2. 1 Adaptado para fins didáticos de Castilho-Preti (Orgs. 1987: 9-10) CASTILHO, Ataliba Teixeira de. Refletindo sobre a língua portuguesa. Disponível em: http://www.poiesis.org.br/files/mlp/texto_15.pdf Acesso em: 18 nov. 2009. 6 Transcrição da oralização do aluno Felipe, 11 anos, 4º PIC (nível de proficiência na Prova São Paulo de 2009: 95,8) Solíquero... lico/... solíquero... líquero... gasoso... ((Trecho…