Artigo Sobre Indisciplina Na Escola

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM PSICOPEDAGOGIA CLINÍCO- INSTITUCIONAL RITA DE CÁSSIA DIAS ROSA Indisciplina: Um estudo com alunos e professores da Escola Municipal Professora Leopoldina Leal. JUAZEIRO (BA) 2012 RITA DE CÁSSIA DIAS ROSA Indisciplina: Um estudo com alunos e professores da Escola Municipal Professora Leopoldina Leal. Monografia apresentada ao curso

E O CURRÍCULO ESCOLAR: INDISCIPLINA E ADOECIMENTO DO CORPO DOCENTE* Solange Gonçalves Santos de Oliveira – UESC1 Karina Pereira Pinto – UESC2 RESUMO O artigo trata da relação entre adoecimento docente e indisciplina escolar, buscando compreender como a cultura escolar pode se tornar um dispositivo produtor da insatisfação do aluno e do professor. A pesquisa tem embasamento teórico na genealogia de Michel Foucault e nas teorias intercríticas do currículo. Com este artigo esperamos…

OBJETIVO GERAL E OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2 3. REFERÊNCIAL TEÓRICO 3 3.1. A Relação professor-aluno na sala de aula 3.2. A indisciplina em sala de aula e suas causas 3.3. Atitudes do Professor na sala de aula 4. METODOLOGIA DA PESQUISA 8 5. CONCLUSÃO

1 Indisciplina, escola e família A indisciplina escolar é um dos assuntos mais discutidos atualmente em reuniões e debates, também vem sendo alvo de muitos pesquisadores, a fim de sanar dúvidas freqüentes e intrigantes em relação às suas principais causas e de que forma agir diante dela. Por ser esse uma problemática muito complexa e extensa o presente trabalho está voltado propriamente

negócios e negociações e até planilha de dívidas para não se perder o controle de tudo e todos. Essa necessidade de um planejamento prévio, uma organização projetiva, buscando uma melhor qualidade que advenha um resultado positivo, é utilizada na escola também, tenta-se fugir menos possível do padrão imposto e alcançar o sucesso desejado, depende de um bom planejamento. Um plano, o projeto de como atuar, como agir ante as dificuldades. Conhecido nas instituições de ensino como PPP.…

contrário; uma tremenda burrice, então, por qual razão seguir regras? Outro ponto importante vem a ser a ausência dos pais na vida da criança, em virtude da carga horária dedicada ao trabalho, deixando a convivência educacional aos cuidados da escola, desde os primeiros momentos, nas creches e nas instituições educacionais, do governo ou particulares. Esta necessidade familiar gerou um sentimento de culpa nos pais, que, para compensar tais circunstâncias, acabam sendo permissivos em…

conceito aparece como uma das principais queixas das escolas, de modo que a solução encontrada frente a essa problemática, de uma maneira nada discreta, tem sido a ministração de medicamentos às crianças tidas como hiperativas, em níveis cada vez mais avassaladores. Estas queixas também têm levado médicos, psicólogos e outros profissionais, em sua maioria da área da saúde, a serem encarados como a “salvação” dos problemas enfrentados pela escola. Não obstante, a Farmacologia tem se…

Suas Implicações No Ambiente Escolar 4. Algumas Características Do Tdah Em Crianças 4.1 O Tdah Em Adolescentes E Suas Características 4.2 Difrenciando O Tdah Da Indisciplina 5. Possiveis Tratamento Do Tdah 5.1 A Importância De Um Bom Diagnóstico 5.2 Contribuições Psicopedagógicas Para Um Portador De Tdah Na Escola 6. Considerações Finais 7. Referencias Bibliográficas 8. Referencias Consultadas 1. Resumo Há alunos que apresentam comportamento muito agitado,…

investigar a história de vida do aluno, vivências escolares, competência acadêmica e valores ... estudantes, é uma forma eficiente de promover a auto- estima e colaborar com a diminuição da violência dentro do ambiente escolar. ... Citado por 70 Artigos relacionados Todas as 5 versões Citar Salvar Mais [PDF] de scielo.br [PDF] Estratégias de Coping de Crianças Vítimas e NV de Violência Doméstica - Psicologia: reflexão e crítica, 2002 - SciELO Brasil ... A violência doméstica é um…

Gestão Educacional do Curso de Ciências Biológicas foi desenvolvido na Escola Estadual Castro Alves sendo parte da formação como professor da Educação Básica, compreendendo uma carga horária de 90h através de atividades de planejamento, vivência escolar e sistematização das aprendizagens, oferecendo-nos a oportunidade de aprender e ampliar os conhecimentos sobre a organização através das observações das rotinas diárias da escola, de entrevistas com educadores e de pesquisa bibliográfica.…