Scielo artigos cientificos sobre alto indice de evasao ensino medio

inferior e direita de 2 cm. 2.3 Paginação: Lado superior direito, a 2 cm da borda, dentro da margem. Deve ser feita em algarismos arábicos. A capa não deve ser numerada. 3 Quanto às citações As citações são trechos transcritos ou informações retiradas das publicações consultadas para a realização do trabalho. Elas podem ser diretas, indiretas e citação de citação. 3.1 Citação direta: É a transcrição literal de textos de outros autores. Exemplo 1: em até 3 linhas, deve ser reproduzida entre aspas, exatamente como o original, acompanhado da fonte (autor, data e página). Conforme salienta Pontes (2012, p. 16), “o tópico metodológico que tem gerado o maior interesse e comentários refere-se ao uso das unidades próprias de análise nas pesquisas sobre o efeito-escola”. Se o nome do autor aparecer depois da citação, deve ser assim apresentado: (PONTES, 2012, p. 16). Exemplo 2: com mais de três linhas, deve-se constituir como um parágrafo independente, com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra em fonte 10, espaço simples entre linhas, sem aspas. Segundo Dusi (2012, p. 93) A melhoria da qualidade dos processos e no desempenho das escolas e, consequentemente, dos alunos, continua sendo o foco da gestão da educação. No entanto, alcançar esse objetivo não tem sido fácil para as escolas. O que se percebe é que esse é um momento de transição complexo em que se pretende solucionar um problema que foi se agravando na medida em que as políticas de redução de pobreza…

FACULDADE DA CIDADE DE SANTA LUZIA/UNIESP Estrutura do Ensino Fundamental e Médio Comentários LDB Gabriela Carvalho Drumond Março de 2014 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Comentários sobre a LDB 9394/96: TÍTULO I Da Educação Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e…

Analisando as responsabilidades de cada sistema e as problematizações dos níveis de ensino no Brasil. A LDB/96 apresenta três modalidades de educação: Educação de jovens e adultos, educação profissional e educação especial onde abordaremos seus objetivos. A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes…

Etapa 1 Passo 3 A Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil A Estrutura do Ensino no Brasil, divide suas modalidades e níveis de Ensino em: Educação básica, educação Superior e Modalidades de Educação. Está na LDB (Lei de Diretrizes e Base) que a Educação Básica compõe-se pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A Educação Infantil tem que assegurar o desenvolvimento integral da criança, abrangendo seus aspectos psicológico, físico, social e intelectual da criança,…

implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos cursos de educação de jovens e adultos de níveis fundamental e médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público O Conselho Estadual de Educação no uso de suas atribuições, com fundamento na Lei estadual nº 10.403/71 e no artigo 37 da Lei federal nº 9.394/96 e tendo em vista a aprovação da Indicação CEE nº 11/2000, Delibera: Artigo 1º - Os cursos de educação de jovens e adultos, indicados no artigo 37 da Lei federal nº…

EDUARDA PEREIRA DO NASCIMENTO FICHAMENTO DO LIVRO: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO NO BRASIL Níveis e modalidades na Constituição Federal e na LDB Campina Grande, Paraíba. 06 de fevereiro de 2014. OLIVEIRA, Romualdo Portela de; ADRIÃO, Theres; Org. CATANI, Afrânio Mendes... [et.al.]. Organização do ensino no Brasil: níveis e modalidades na Constituição Federal e na LDB. – 2.ed. – São Paulo : Xamã : 2007. O livro traz a abordagem de questões sobre a organização…

Letras- 1º ano Conteúdo: LDB Campo Mourão, 03 de junho de 2011. Paraná. Artigo 4 Inciso I- ensino fundamental obrigatório e gratuito, todos podem e devem estudar, não importando sua idade. Inciso II- ensino médio obrigatório e gratuito. § 5º- a criação do provão do ensino médio, que é feita geralmente por adultos que não concluirão o ensino médio, e, ao passar nessa prova você recebe um diploma de conclusão do ensino médio. Artigo 9- nesse artigo, fala sobre os deveres da…

(para crianças de 0 a 5 anos), ensino fundamental (a partir dos seis anos de idade) que se subdivide em fundamental menor de 1º ao 5º ano e fundamental maior do 6º ao 9º ano, além, do ensino médio constituído de três séries com propósito de preparar o educando para a vida e posterior continuidade dos estudos na modalidade de ensino superior. Faremos também neste artigo uma abordagem sucinta sobre a educação profissional, que ganhou uma nova conjectura com o aumento expressivo dos centros…

superior, estabelece ainda duas modalidades: educação de jovens e adultos e educação especial e uma modalidade complementar: a educação profissional. A educação profissional tem como objetivos não só a formação de técnicos de nível médio, mas a qualificação, a requalificação e reprofissionalização para trabalhadores com qualquer escolaridade, a atualização tecnológica permanente e a habilitação dos níveis médio e superior, também devem levar ao permanente desenvolvimento de aptidões…

(para crianças de 0 a 5 anos), ensino fundamental (a partir dos seis anos de idade) que se subdivide em fundamental menor de 1º ao 5º ano e fundamental maior do 6º ao 9º ano, além, do ensino médio constituído de três séries com propósito de preparar o educando para a vida e posterior continuidade dos estudos na modalidade de ensino superior. Faremos também neste artigo uma abordagem sucinta sobre a educação profissional, que ganhou uma nova conjectura com o aumento expressivo dos centros…