Artigo Pronto De Dificuldade De Aprendizagem

apenas dois, destaco: Perfil do aluno do século XXI, que já chega à escola tendo sido exposto a uma carga horária gigantesca de televisão, internet e os mais diversos aparelhos eletrônicos, exposição esta que só comprova a tese de que o ambiente de aprendizagem, antes restrito à sala de aula, agora compartilha espaço com os diversos ambientes virtuais. Essa geração nasceu no boom da revolução tecnológica (a partir do início da década de 90) e o que para nós é memória, para eles é…

COMO OS ALUNOS APRENDEM CIÊNCIAS RESUMO Nesse artigo busca-se discutir algumas questões importantes para serem pensadas no processo de ensino e de aprendizagem de ciências para os alunos de ensino fundamental.Neste trabalho se buscou,por meio de entrevistas realizadas com alunos dos anos iniciais de uma escola publica de Cruzeiro do sul,neste grupo de alunos tentaremos identificar concepções,quando se pensa no ensino de ciências, e como eles aprendem e assimilam essas aulas.Para isso,contou-se

aprendizado mais atraente, interessante e eficiente, desenvolvendo a um só tempo, o espírito de colaboração, de interação e de autonomia ao professor, interessar-se engajar-se com ousadia e criatividade para criar e recriar estratégia e situações de aprendizagem, pois o protagonismo da mudança em sala de aula é exclusividade. O diretor da escola é antes de tudo um educador, sua função envolve a articulação do pedagógico, do administrativo e do social e deve reunir os diversos segmentos…

Introdução Na rede pública de ensino quanto na particular ,ou seja na sala de aula ocorre a aprendizagem com a ajuda e utilização de muitos recursos mais principalmente a do livro didático. Estes manuais têm como objetivo dar as diretrizes dos elementos que constituem uma determinada disciplina, definindo-as e estabelecendo regras. Contudo, nem sempre

Psicologia da Aprendizagem Título da Atividade: A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA Atividades de Práticas Supervisionadas (ATPS) postadas para avaliação da disciplina: Psicologia da Aprendizagem , Prof. EAD: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, e Tutora Presencial: ProfªAlessandra Hoft Puga Curso de Pedagogia Pólo - 7297. BARRETOS 2014 1- QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA? A psicologia estuda o comportamento humano, toda a sua sensação, percepção,…

Artigo publicado na Revista de Educação AEC n. 143 (abril-junho de 2007) p. 66-78 Competência Docente na Perspectiva de Paulo Freire Celso dos S. Vasconcellos 1 Resumo: Este artigo desenvolve uma reflexão sobre a competência docente na perspectiva freireana a partir de alguns eixos temáticos particularmente significativos em sua obra: educação, conhecimento, liberdade, projeto/política, formação e amor. Contrapõe-se à visão reducionista de competência, de viés neoliberal.…

adquirida. As pessoas com deficiência visual podem ser cegas ou ter baixa visão (visão subnormal). A cegueira acontece quando há pequena capacidade de enxergar ou perda total da visão. As pessoas cegas podem utilizar os outros sentidos para sua aprendizagem e desenvolvimento, o Sistema Braille para ler e escrever e, também, auxílios de informática. Os sentidos do tato, da audição, do olfato e do paladar assimilam as informações procedentes dos estímulos externos, que ao serem integradas,…

CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 6. discussão 7 2.1 Observação 1. 7 2.2 Observação 2. 8 7. CONCLUSÃO 11 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 9. anexo 5 RESUMO No presente trabalho serão abordados métodos relacionados ao Ensino-Aprendizagem, que está ligado ao processo social onde, o individuo incorpora um ou mais aspectos das abordagens teóricas analisadas, o aluno tem sido observado como um ser ativo ou como um ser passivo isso dependendo do enfoque e da…

FACULDADE ANHANGUERA DE SOROCABA O USO DAS TICs (TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO) E A SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOROCABA - SP 2014 RESUMO: o presente artigo tem como por objetivo explicitar como as TICs repercutem de forma positiva no ensino e na aprendizagem dentro da comunidade escolar, tornando-se uma facilitadora no trabalho do docente, e no aprender do discente. Resulta de um trabalho de pesquisa…

Química da UFRGS: estratégias e perspectivas. Os objetivos gerais na formação de um profissional da Química que irá atuar na área de ensino da Educação Básica devem estar fundamentados nos objetivos gerais, expresso nos Artigo 35, incisos I a IV e no Artigo 43 da LDB 9394/96. O conhecimento da Química como Ciência, desenvolvido ao longo do Ensino Médio, apresentado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), O aprendizado de Química, pelos alunos de Ensino Médio implica que…