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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL FACULDADE DE LETRAS DISCIPLINA: ENSINI-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS I DOCENTE: Drª. MÁRCIA C. GRECO OHUSCHI PCN – TERCEIRO E QUARTO CICLO DO ENSINO FUNDAMETAL LINGUA PORTUGUESA. PAG.31 À 41. DISCENTES: ANA PAULA VITALINO NAEDSON MOURA NILTOM NAZARENO MOTEIRO SHIERLY SOUSA NUNES INTRODUÇÃO • O presente trabalho tem como objetivos Língua portuguesa e as diversas áreas Objetivos gerais de Língua Portuguesa para o ensino…

sentido de popularizar a ciência produzida no país. A Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) iniciou, em 1982, o projeto Ciência Hoje, no qual uma publicação passou a ser editada mensalmente, com atualidades científicas ao lado de artigos de cientistas brasileiros relatando suas pesquisas. O projeto estendeu-se, logo em seguida, para publicações dirigidas ao público mais jovem, sendo, o alvo inicial, os próprios filhos dos cientistas, posteriormente ampliado. A…

materna. São priorizados os denominados gêneros utilitários2, como artigo de opinião, bula, charge, história em quadrinhos, propaganda, reportagem e tirinha, em detrimento dos gêneros literários, como conto e poesia. Os gêneros literários são quase sempre selecionados em função do gênero utilitário, como acontece no quarto capítulo, intitulado “Texto e intertextualidade”, quando gêneros literários funcionam como intertextos para artigos de opinião. A diversidade de gêneros textuais vai…

reflexão sobre o que foi observado na turma do 6º ano do ensino fundamental II. A identificação dos alunos e da escola serão preservados. As conclusões retiradas fazem parte de um estudo vinculado à disciplina e fundamentado nos documentos oficiais (DCE e PCN). Metodologia Primeiramente, estudou-se os Parâmetros Curriculares Nacionais, uma vez que esses Parâmetros também contribuíram para a análise do estudo do meio. Após essa etapa, fomos orientados a entrar em…

O que diz o parágrafo 3º de seu artigo 26 da lei 9394/96 (Lei de diretrizes e bases da educação nacional –LDB) em relação a educação física? Questão 26 2  Com a elaboração da lei 9394/96 (Lei de diretrizes e bases da educação nacional –LDB) é elaborado os parâmetros curriculares nacionais (PCN) no ensino fundamental. Neste documento afirma que a educação física deve: Questão 27 Com a implantação dos PCN, a educação física…

desta etapa, a maneira como cada temática é trabalhada, o foco de cada conteúdo, além da incorporação e funcionalidade dos temas transversais na elaboração do currículo, realizada em consonância com as propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Como objetivos gerais da segunda etapa do Ensino Fundamental, podem-se citar as áreas de língua portuguesa, língua estrangeira, matemática, ciências naturais, história, geografia, arte, educação física, além dos temas transversais…

culturas, na sala de aula. Mostrar que a diversidade pode ter mais valor para todos os mediadores do processo educativo, com base no que diz a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, e na Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. A diversidade e o…

“Interdisciplinaridade e Patologia do Saber”. Posteriormente também vão abordar este tema em seus livros autoras do porte de Ivani Fazenda e Heloísa Lüdcke. De 1970 até 2000, segundo o banco de dados da UNICAMP, foram produzidas doze teses, 35 dissertações, 59 artigos científicos e 38 livros (12+35+59+38 = 144) sobre esta temática. Na década de 70 houve apenas uma única publicação; na década de 80 houve um grande aumento na 1 Doutora em Educação pela UNICAMP e Professora do…

Será dividido em quatro passos, abordaremos no primeiro passo a questão da valorização do multiculturalismo e das práticas instituídas geralmente nas escolas. No segundo passo será feito um levantamento dos principais pontos presentes na LDBEN, PCN, nas Diretrizes curriculares Nacionais para a Educação, Relações Étnico-Raciais, Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira (Africana), Referencial curricular Nacional para Educação Infantil, tratando da necessidade de presenciar a diversidade e o

apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA 1. APRENDER E ENSINAR LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA | De acordo com os PCN de Língua Portuguesa (BRASIL, 1997), ao considerar o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa, é preciso considerar três fatores: o aluno, a língua e o ensino. Vejamos como esse documento conceitua cada um desses elementos, já…