Artigo Linguagem E Escola Magda Soares

2005 SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. BELO HORIZONTE, MG: Autêntica, 2004. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. 6 ed. São Paulo: Contexto, 2011. . SOUZA, Regina Aparecida Marques. Letramento na Educação Infantil: “quem tem medo do lobo mau..” São vários artigos que traz uma série de novos questionamentos e preposições sobre as formas de apropriação da escrita e sobre a utilização das variadas construções intelectuais. Esse estudo desses…

consciência reflexiva simbólica. Merleau-Ponty fala no texto sobre o comportamento humano como um comportamento simbólico. Enquanto o animal reage aos estímulos físicos de seu meio, o homem age conforme o significado que ele imprime à realidade. E a linguagem é o meio pelo qual estruturamos e fundamentamos nossa existência na Terra. É através das palavras que a vida humana comporta um sentido, sendo através dela que tudo no mundo possui um sentido, um valor, significados. O psicólogo…

PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO Luiza Hermínia de Almeida Assis Brilhante – UFC luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas teóricas e as práticas…

Para isto, é importante estudarmos alguns conceitos e/ou metodologias baseados em pesquisas realizadas por alguns autores, tais como: Magda Soares, Roxane Rojo. O conceito de alfabetização realizado por Magda partiu de algumas releituras realizadas em artigos sobre os temas de alfabetização, ao longo de um período de 13 anos ( 1985 a 1998). Para Magda Soares (2004, p.33) O alfabetismo não é apenas, nem essencialmente, um estado ou condição pessoal; é, sobretudo, uma prática social: o…

RESUMO A escola atualmente encontra dificuldades para lidar com a leitura e a escrita na classe de seis anos, pois uma grande parte dos professores alfabetizadores não sabe como trabalhar essa questão de uma forma agradável e prazerosa para a criança, mesmo com um avanço tão grande por pesquisadores e estudiosos da área; O fato de a escola em geral na fazer de seus alunos bons leitores traz conseqüências graves para o futuro destes, que terão dificuldades enormes em continuar na…

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros/ Magda Soares – Belo Horizonte: Autêntica, 1998. Magda Becker Soares é Professora Titular Emérita da Faculdade de Educação da UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita - CEALE - da Faculdade de Educação da UFMG. Graduada em Letras, doutora e livre-docente em Educação. É autora de diversos livros, dentre eles Letramento: um tema em três gêneros. O livro “Letramento um Tema em…

como também este é dependente daquele. (2003, p. 90). Segundo Magda Soares 2001, (p.21), “o problema da alfabetização não está, apenas, nessa sua característica interdisciplinar. Além desta, é preciso considerar, ainda, os aspectos sociais e políticos que condicionam a aprendizagem, na escola, da leitura e da escrita. Uma questão fundamental que se coloca, nessa perspectiva é o problema das diferenças dialetais. Quando chega à escola para ser alfabetizada, a criança já domina um…

ideias de Magda Soares e a colocação de minhas próprias opiniões, os principais motivos desse fenômeno, e explicar, de forma sucinta, os problemas que a falta da diferenciação entre as duas abordagens e o foco que cada uma tem podem prejudicar o processo de ensino-aprendizagem. O letramento e a alfabetização no Brasil O processo de alfabetização, em suma, consiste em ensinar ao discente as habilidades básicas de escrita e leitura básicas da língua, proporcionando o domínio da linguagem…

REFERÊNCIAS___________________________________________________________ 19 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Eliana Silva Santos Teixeira RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas…

DIMENSÕES SOCIOINTERACIONISTAS DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESCRITA Dalma Maria das Dores Santos Emediato1 Natielle Silva Emediato² RESUMO: No artigo proposto, procuramos analisar como se estruturam as relações sociais, como um todo, a partir das perspectivas de língua escrita e oral e de cultura, considerando, para tanto, em que medida os processos de aquisição das modalidades do ler e do escrever…