Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL

Eliane Vrublenski Jandre
Profª. Orientadora Rose Cléa Farias Vigolo
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Pedagogia 8531- Estágio de Séries Iniciais
25-06-2011
RESUMO
A escola atualmente encontra dificuldades para lidar com a leitura e a escrita na classe de seis anos, pois uma grande parte dos professores alfabetizadores não sabe como trabalhar essa questão de uma forma agradável e prazerosa para a criança, mesmo com um avanço tão grande por pesquisadores e estudiosos da área; O fato de a escola em geral na fazer de seus alunos bons leitores traz conseqüências graves para o futuro destes, que terão dificuldades enormes em continuar na escola,onde a leitura se faz necessária todo instantes e serão fortes candidatos a repetência ou a evasão escolar.

Palavras-chave: Literatura. Crianças. Aprendizagem.

1. INTRODUÇÃO

Em uma sala de aula é importante ter disponível um cantinho para leitura com diversos gêneros textuais, como: convites, histórias em quadrinhos, fábulas, poesias, livros de receitas entre outros,para que os alunos possam manusear, explorar cada livro, para perceber e compreender o uso social da escrita,mesmo não desenvolvida a leitura e a escrita da criança, ela desenvolve a curiosidade e aguça a imaginação. Esse artigo parte da importância do trabalho com a literatura infantil sobre o que significa a interação com o texto literário quando ainda não se tem o amplo domínio do código alfabético, fase em que a mediação é necessária e está em relação direta com a atividade de ler sozinho, que significa a autonomia.

2. ALFABETIZAR ATRAVÉS DA LITERATURA

Antes de saber ler, a criança já pode conhecer alguns gêneros literários , isso é importante porque pensamos na formação de leitores, sobretudo na faixa que se estende a educação infantil aos primeiros anos do ensino fundamental, quando se dá o processo de alfabetização propriamente dito. Magda Soares