Artigo Linguagem E Escola Magda Soares

Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas de leitura e escrita Hércules Toledo Corrêa Dedico esta publicação à memória da amiga Eliane Fernanda RESUMO: Pretende-se, com este artigo, fazer uma reflexão sobre algumas concepções de leitura, com base, principalmente, em estudos da área da linguística, da linguística aplicada e da psicolinguística. A partir dessa reflexão, apresentamos um relato de experiência com alunos do curso de Letras do Centro Universitário de Belo Horizonte,…

Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da escrita; estimular o aluno em sua capacidade de ler e escrever, incentivando-o. O presente artigo tem como finalidade conhecer e analisar a prática docente…

1) AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo: de Piaget a Emilia Ferreiro. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1993. Maria da Graça Azenha é mestra em Educação pela Universidade de São Paulo, professora em cursos de graduação e pós-graduação e diretora de escola da rede municipal de ensino de São Paulo. Neste livro ela apresenta as principais ideias das renomadas pesquisadoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, que, inspiradas na epistemologia genética de Jean Piaget, questionam o processo…

Entender os procedimentos da escola para esses alunos A inclusão ou a exclusão dessas crianças na escola. Justificativa A Dislexia é um transtorno de aprendizagem que envolve a área da leitura e compreensão da mesma, sendo muitas das vezes hereditária. Segundo o Comitê de Abril de 1994 da Internacional Dyslexia Association apud Associação Brasileira de Dislexia (2000, p.12), a dislexia: A dislexia é um distúrbio de aprendizagem .É um distúrbio de linguagem voltado a problemas…

Writing production. 1 Artigo publicado nos Anais do I CONGRESSO NACIONAL DE LINGUAGEM EM INTERAÇÃO. Universidade Estadual de Maringá, Maringá-PR, 18 a 21 de outubro de 2006. Pesquisa vinculada ao grupo de pesquisa Interação e escrita (UEM/CNPq), www.escrita.uem.br. Revista F@pciência, Apucarana-PR, ISSN 1984-2333, v.5, n. 5, p. 26 – 36, 2009. 27 CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir dos estudos realizados por Bakhtin (1992) acerca do caráter interativo da linguagem, e por…

LÍNGUA ESCRITA E FALADA  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Quais as primeiras manifestações da escrita? Responda, explicando a transição entre a escrita pictográfica e o sistema fonográfico. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. 3. Defina o que você entende por gestos e complemente caracterizando a evolução do grafismo. 4. Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quais são os dois grandes equívocos a respeito das concepções de alfabetização. 5.…

se da a partir do ano de 1980 vem procurando assim diagnóstico que venha refletir onde e sobre quem estar o erro do analfabetismo no Brasil, será que o erro vem do problema do ciclo ou do método ou o aluno e o meio social aonde inclui. De acordo Magda Soares letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. No entanto a autora em sua primeira parte destaca o que é o letramento e…

se modificou e que temos que adequar o ensino e a escola a esta nova visão. As novas tecnologias estão aí e transformando nossa sociedade e devemos nos adequar as essas mudanças, aprendendo que nosso aluno tem uma visão de mundo e tem sua própria vivência e que deve ser valorizada e respeitada para tornar a sua aprendizagem significativa e efetiva. Introdução Temos hoje encontrado problemas nas práticas de alfabetização dentro das escolas, pois como a mudança na LDB, o ensino…

Maria de Fátima Garcia. (Org) Escola Viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas: Mercado de Letras, p. 333 – 3353. Um tema bastante recorrente no âmbito educacional hoje é a discussão sobre a relação alfabetização/letramento. Discute-se bastante sobre a importância da alfabetização, mas essa de mãos dadas com o letramento. E no âmbito da aquisição de linguagem essa é uma discussão bastante válida, como concluímos ao ler o artigo “Marcas de…

................................................................................12 Introdução Esse trabalho tem como objetivo apresentar as práticas de alfabetização e letramento realizados na educação infantil. Os artigos nos quais foram utilizados nesse trabalho abordam “O letramento a partir de uma perspectiva teórica: Origem do termo, conceituação e relação com a escolarização” e “O letramento de alfabetização e letramento dos professores de educação infantil”.