Bacharel em Ciências Contábeis

Algumas reflexões sobre práticas acadêmicas de leitura e escrita
Hércules Toledo Corrêa
Dedico esta publicação à memória da amiga Eliane Fernanda
RESUMO:
Pretende-se, com este artigo, fazer uma reflexão sobre algumas concepções de leitura, com base, principalmente, em estudos da área da linguística, da linguística aplicada e da psicolinguística. A partir dessa reflexão, apresentamos um relato de experiência com alunos do curso de Letras do Centro Universitário de Belo Horizonte, realizadas nos últimos cinco anos. Palavras-chave:
Leitura; Ensino de Leitura; Produção de Textos; Ensino de produção de textos
Abstract:
We intend, with this article, to reflect on some concepts of reading, based mainly in the area of linguistic studies, applied linguistics and psycholinguistics. From this discussion, we present a report of experiences with undergraduate students of Letras Course (Language
Studies) at the Centro Universitário de Belo Horizonte, carried out during the last five years. Key word:
Reading; Teaching reading; Writing;Teaching writing.
I - Sobre a leitura

Como prática social e escolar, a leitura vem sendo estudada por diversas áreas do conhecimento, como a Linguística, a Psicologia, a Psicolinguística, a Psicologia e a Ciência
Cognitivas, a Neurociência, a Pedagogia, a Inteligência Artificial, a História, a Sociologia etc. Conforme o foco da pesquisa de cada um desses campos teóricos, a concepção de leitura se modifica. Muitas vezes as concepções se aproximam, formando interseções.
Outras vezes, distanciam-se. Essa variação de concepções, que não é própria apenas do ato de ler, vincula-se à especialização da pesquisa, ao progresso científico e ao surgimento de novos paradigmas científicos. Novos trabalhos vão refinando e aperfeiçoando conceitos anteriores. Focalizamos, neste artigo, principalmente, estudos fundamentados na
Linguística e na Psicolinguística, que se ocupam da leitura como um processo mental, procurando desenvolver e