Artigo Jogos Educativos

Jogo Eletrônico: Ensinando a Tradição Gaúcha Anderson Weige Dias1 Adriane Pires Rodrigues Ramires2 Gabriel Soares dos Santos3 Instituto Federal Sul-rio-grandense – Campus Pelotas (IFSul) CEP - 96015-360 – Pelotas – RS – Brasil Abstract. The related work is a theme developed through educational electronic game learning for children from eight to twelve years on the gaúcha tradition. In software the player assumes the role of a character in a storyline that will allow in the game,…

Jogos Educativos para sala de aula Introdução Segundo Orso (1999, p. 7) “a acriança precisa ser alguém que joga para que, mais tarde, saiba ser alguém que age, convivendo sadiamente com as regras do jogo da vida. Saber ganhar e perder deveria acompanhar a todos sempre”. Através de jogos se desenvolvem muitas habilidades e conhecimentos e ainda, aprender de forma lúdica é muito mais prazeroso e encantador. Quem não lembra de um jogo divertido e animador? É muito bom quando através…

UNICAMP - Campinas - 2012 DISCURSOS E PRÁTICAS DISCURSIVAS EM FAVOR DOS JOGOS EDUCATIVOS Tatiana Soares Leandro – Universidade Federal de Pernambuco Zélia Granja Porto – Universidade Federal de Pernambuco O texto faz uma análise de aspectos teóricos e metodológicos de Dissertação de Mestrado em Educação, em andamento, desenvolvida numa escola pública do Recife, com objetivo de subsidiar o debate quanto ao uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental. O presente estudo busca…

anos 20 e 50 1.2 Entre os anos 60 e 80 1.3 Dos anos 90 até a atualidade 2 Educação Expressiva - Um Novo Paradigma 3 Didática e currículo 4 A Pedagogia do teatro (essencialistas e instrumentalistas) 5 O tríptico didáctico 6 Bibliografia 7 Artigos 8 Ver também 9 Ligações externas História [editar] Entre os anos 20 e 50 [editar] Nesse período, a didática praticada era a da Escola Nova, que buscou superar os postulados da escola tradicional, trazendo assim uma reforma…

possibilidades educativas das Tecnologias eletrônicas (videogames, celulares, tablets, etc.) através dos usuários e da produção de narrativas sobre o jogo e o jogar em situações escolares. Em outras palavras, este projeto pretende realizar uma possibilidade de ação dos jogos eletrônicos e multimídia, e de modo que as crianças e adolescentes interajam com esses jogos no ambiente escolar. Ficando claro a compreensão de como as crianças se apropriam, utilizam e aprendem com as tecnologias…

A PERSPECTIVA DO JOGO EM SALA DE AULA[->0]: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA Alessandra Pereira Dias, Andréa Aires Costa Resumo: O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio[->1] do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade[->2] Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL VIVIANE LINO RODRIGUES O Jogo Na Educação Infantil BELA VISTA, MS 2015 VIVIANE LINO RODRIGUES O Jogo Na Educação Infantil Atividade 03, apresentado à disciplina de Seminário Temático, para fins de avaliação parcial, sob a orientação da prof (a): Carina Elisabeth Maciel no curso de Pedagogia, modalidade à distância, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. BELA VISTA, MS 2015 SUMÁRIO …

1. Introdução A definição de lúdico, jogo foi definido de várias formas durante muitos anos por pesquisadores e estudiosos, tais como Piaget, Vygotsky, Friedmann (1996) e Dohme (2002), Valle (2005), Levisky (2006), cada um denominando e conceituando sua prática e sua importância de acordo com as suas linhas de estudos e de pensamentos. Com base em suas idéias podemos dizer em geral que o Lúdico não é apenas uma brincadeira, mas sim a liberdade de expressão física e…

INTRODUÇÃO Qual será o tema trabalhado? Porque este tema foi escolhido? Para quem e de que forma o estudo oferecerá contribuição? Como será realizada a pesquisa, com bibliografia ou pesquisa de campo? Etapa 1 Individualmente vocês deverão ler o artigo Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito de aprendizagem significativa (disponível no Fórum: Orientações Gerais). Em grupo deverão fazer um apanhado dos principais pontos. Em forma de texto…

IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Amanda, Cristina, Debora, Gabriela, Irani, Isabela, leticia, Yasmim. RESUMO O artigo apresenta uma abordagem sobre a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, cuja pesquisa tem objetivo de compreender a importância dos jogos e brincadeiras enquanto opção metodológica no processo de aquisição do conhecimento na Educação Infantil, como também, fazer uma análise reflexiva para entender se realmente os jogos e…