Artigo Importancia Da Filosofia No Ensino

PROLEGÔMENOS Razões de ser, natureza e métodos da filosofia do direito 1. A expansão da filosofia do direito Mostra a situação atual do ensino da filosofia do direito em países como Alemanha, Espanha, Itália etc. em comparação à França, além da produção acadêmica de diversas partes do mundo, incluindo Estados Unidos, América Latina e Japão, por exemplo. A filosofia do direito foi tratada pelos mais diversos filósofos, como Hegel, Kant e John Austin, sendo essa especialidade científica, assim

MARCELLO O. LOPES (790641) Filosofia e Ética A Importância do Estudo da filosofia Santa Bárbara, Belo Horizonte 2014 Faculdade de Estudos Administrativos BRUNO L. RIBEIRO (447206) HEIDE M. D. SANTOS (224878) JENNIFER G. F. RIBEIRO (206701) MARCELLO O. LOPES (790641) Filosofia e Ética A Importância do Estudo da filosofia Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia e Ética, para obtenção de…

CENTRO DE ENSINO ZILMAR MELO ARAUJO DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Filosofia ENSINO MÉDIO: 1ª, 2ª e 3ª séries PROFESSORA: Maria Girlane Albertins de Almeida PLANO ANUAL 2014 Quando trabalhamos a leitura e a escrita a partir de uma perspectiva do letramento, temos em vista um processo de ensino aprendizagem que busca as questões culturais, as situações sociocomunicativas variadas e a necessidade de interação entre o conhecimento trazido por…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO NO ENSINO DE FILOSOFIA Francisco Augusto de Souza O ENSINO DA FILOSOFIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO COELHO MASCARENHAS CRATEÚS - CE 2007 RESUMO A presente monografia apresenta uma reflexão sobre a contribuição do Ensino da Filosofia da Escola de Ensino Médio Coelho Mascarenhas na formação integral dos jovens alunos para assumir com consciência a sua cidadania levando em conta os valores éticos e morais tão necessários para a transformação da sociedade. Para…

Filosofia 1- As dificuldades da implantação da filosofia no currículo escolar O artigo procura mostrar que a natureza da filosofia aparenta dificuldades no modo como esta disciplina é geralmente lecionada no Brasil. Argumenta-se que algumas estratégias do ensino da disciplina resultam em incapacidade de assumir a natureza aberta da filosofia, e explica-se como se pode ensinar filosofia de um modo que faça jus à sua natureza aberta. Não basta apenas implantar uma disciplina na escola,…

MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES, TESES E ARTIGOS SOBRE LÓGICA MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO PRODUZIDOS NO BRASIL DE 2003 À 2013 Alessandro Pinto Ribeiro1 Mestrando no PPG em Educação em Ciências e Matemática/PUCRS alessandro.pinto@acad.pucrs.br Resumo: Esse artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa em desenvolvimento sobre Lógica Matemática e Raciocínio Lógico. A partir da consulta do banco de teses, dissertações e artigos disponibilizados pela Pontifícia Universidade Católica do

que no Brasil atual o índice marginalidade e agressividade esta bem alto mostrando que nem todos brasileiros absorveram tais valores herdados da sociedade ocidental. ÉTICA, MORAL, MORAL SOCIAL, VALORES A noção que hoje temos de valores veio da filosofia antiga da época de Sócrates, Platão e Aristóteles que lembravam que as virtudes e os valores vêm desde a infância. Na época moderna Hobbes, Spinoza e Kant pretendem chegar ao ponto de virtudes que vem parte de uma premissa geral.…

UNIP – Universidade Paulista Educação a Distância Curso: Matemática HISTÓRIA E FILOSOFIA DA MATEMÁTICA Sergio Rodrigo Silva da Costa. RA: 1224904 Juína-MT 2014 INTRODUÇÃO Esta pesquisa busca investigar as transformações, abordando o conhecimento da História e Filosofia da Matemática, abrangida como uma fonte de suporte para o conhecimento assim podendo entender os conceitos fundamentais da Matemática. Podendo assim…

Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio através de observação em aula e de um questionário sobre a prática docente, este questionário e composto por perguntas subjetivas o que vem contribuir para uma análise de dados diante da fundamentação teórica que realço o trabalho, sendo este uma exigência do curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, o estágio foi realizado na Escola Estadual Maestro Frederico Liberman de Campo Grande/ MS, envolvendo dois professores do ensino…

JOSÉ LUIZ HERNANDES DE FREITAS LICENCIATURA EM FILOSOFIA RELATÓRIO FINAL Estágio Supervisionado I Lavras / Cambuí 2015 JOSÉ LUIZ HERNANDES DE FREITAS RELATÓRIO PARCIAL Estágio Supervisionado I Relatório parcial de Estágio apresentado ao curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal de Lavras, como requisito parcial para aprovação na atividade de Estágio Supervisionado I de Filosofia. Orientador Roney Wagner Vieira Lavras / Cambuí 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................