Artigo Do Brincar

htm. Acesso no dia 22 de junho de 2011. Justificativa: A Sala de aula é um lugar de brincar se o professor consegue conciliar o objetivo pedagógico com os desejos do aluno. Para isso é necessário encontrar equilíbrio sempre móvel entre o cumprimento de suas funções pedagógicas e contribuir para o desenvolvimento da subjetividade, para a construção do ser humano autônomo e criativo. Esse contexto vai relatar o artigo que será feito. Bibliografia: A formação do símbolo na criança:…

RESUMO Brincar é bom e divertido. Parece algo tão simples e espontâneo, que muitos esquecem ser fundamental para o desenvolvimento saudável do ser humano. Felizmente, cada vez mais a ciência vem comprovando a importância do brincar, sendo que tal informação está chegando com maior velocidade e abrangência às escolas de educação infantil, local privilegiado para o incentivo dessa pratica. Palavras-chave: Brincar; Lúdico; Educação Infantil. 1 INTRODUÇÃO O conceito de brincar é…

(graduação – pedagogia) – sistema de ensino presencial conectado, Universidade Norte do Paraná, Cuiabá, 2012. RESUMO O presente artigo visa analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental compreender o universo lúdico, onde a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo,…

O BRINCAR COMO TERAPIA PARA CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar de forma ampla o processo de construção e identificação do desenvolvimento da criança com paralisia cerebral diante das atividades lúdicas. É através do brincar que a criança interage com o meio social, afetivo e cultural de si própria e de outras crianças. Baseado nesta perspectiva, procuramos evidenciar e entender de forma esclarecedora os meios e métodos terapêuticos…

é que o ato de brincar, envolvendo vários tipos de brincadeiras, porém cada lugar, cada tradição, ou seja, cada povo tem uma maneira diferente de brincar, portanto uma criança aprender a brincar; ela tem que aprender como a sociedade em que ela vive brinca, ou seja, todos quando “pequenos” temos que aprender a brincar. Para uma criança brincar é uma necessidade básica, brincar para elas é viver, e, por sua vez a brincadeira é uma forma de ludicidade, onde se é livre para brincar,…

AP II respostas; A) Nota-se que o artigo baseia-se na pedagogia de Frobel, pois ele acreditava que o brincar é elemento essencial para o desenvolvimento infantil. Com base nisso o artigo traz o brincar como elemento fundamental, pois é na brincadeira que se vivencia situações cotidianas como; decisões, escolhas e papeis a assumir. É por meio do brincar que a criança administra sua relação com o mundo. Mostra que a brincadeira integra um papel importante e precisa ser garantida no…

Cristiane Schroeder Machado[1] | | | |DATA DE DEFESA: 15 de dezembro de 2012 | | A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL[2] CUSTÓDIO, Siméia de Araújo Farias Acadêmica do Curso de Pedagogia EAD – Pólo de Sant’Ana do Livramento Resumo O texto objetiva através de uma pequena bibliografia, refletir sobre a importância…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL (TÍTULO ABERTO A SUGESTÕES DE MUDANÇA) Nayara Priscilla Gonçalves Silva*, Érica Barbosa de Aguiar**, Géssika Maria da Silva***, Jackciane Mayara de Sousa Silva****, Gilvan Lourenço França de Araújo***** INTRODUÇÃO O presente artigo trata da importância do lúdico para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças na Educação Infantil. Com base no pensamento de Kishimoto e Silva, os mesmos dizem que o brincar infantil não é apenas

REVISTA CONTEÚDO ARTIGO © Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010 – ISSN 18079539 127 O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nara Fernanda de Campos RESUMO Considerando os jogos e as brincadeiras infantis como uma ferramenta ideal ao aprendizado, podemos dizer que por meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu…

pois é ele o mediador das atividades que estimulam os alunos em sala de aula.. Uma atividade pode parecer desagravel para a criança, isso indica que essa não é uma brincadeira e sim uma atividade imposta, que gera uma discursão em relação entre o brincar e estudar, pois até os pais de alunos acreditam que sala de aula não é lugar para brincadeiras e sim para o aluno aprender a ler e a escrever. Será que estes pais estão corretos em suas deduções? Por isso surgem as dificuldades em…