Artigo Cientifico Libaneo

Artigos de demanda contínua LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos... Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas José Carlos Libâneo* RESUMO Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais…

SOCIEDADE CIVIL INTEGRADA MADRE CELESTE ESCOLA SUPERIOR MADRE CELESTE CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA TÉCNICAS DE ESTUDOS CIENTÍFICOS AS TRÊS PREOCUPAÇÕES ACADÊMICAS ANTE A QUESTÃO DA CULTURA DA CÓPIA OU PLÁGIO ACADÊMICO Profº Jaime Barradas1 As competências do ofício acadêmico envolvem três preocupações segundo Teixeira (2007), a primeira é a citação, a segunda a referência e a terceira é a organização do trabalho. As três são normalizadas especificamente pela Associação…

processo da construção das Leis Educacionais vem amparado pela Constituição brasileira, a qual busca de forma democrática concretizar o direito de ensino. Sem dúvida a Constituição de 1988 traz o tema educação incluída no rol de direitos sociais, nos artigos 205 a 214, onde a proposta é de desenvolvimento pleno do indivíduo, desenvolvimento pessoal, sua preparação para exercer de forma consciente sua cidadania e sua construção profissional para o mercado de trabalho. Busca-se nessa…

disciplina Comunicaçao e Linguagem, Metodogia Cientifica, Fundamentos do processo educativo no contexto histórico- filosófico. Prof. Juliana Fogaça, Okçana Battini e Bernadete de L. Streisky Strang. GURUPI 2014 INTRODUÇAO Objetiva-se com este artigo compreender o significado der ser pedagogo e a importância do curso de pedagogia. O Objetivo da história da Educação é entender o passado, o caminho que a educação percorreu até chegar aos moldes de hoje, para que assim possamos…

DIDÁTICA E DOCÊNCIA: FORMAÇAO E TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Este artigo foi escrito a partir de comunicação apresentada no I Simpósio sobre Ensino de Didática promovido pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (Leped), da Faculdade de Educação da UFRJ. Foi gratificante para o autor compartilhar com investigadores e professores-formadores de vários lugares do país presentes nesse evento, do esforço conjunto pelo desenvolvimento teórico…

metodológicas, isto é, de caminho através do qual se chega a determinado lugar. Aliás, isto já está | |presente na etimologia da palavra: conduzir (por um caminho) até determinado lugar. | |Segundo Libâneo (2002, p.68) o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente | |ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modos de ação,…

pedagogia apenas como a que educa crianças de sala de aula. A pratica educativa é considerada um fenômeno social e universal necessário para o funcionamento de todas as sociedades. Segundo Libaneo (2011) não há sociedade sem pratica educativa e a educação compreende aos processos formativos do meio social. Segundo Libaneo (2011, p. 8) “a pedagogia expressa finalidades sociopolíticas, ou seja, uma direção explícita da ação educativa relacionada com um projeto de gestão social e política…

José Carlos Libâneo - Biografia José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior do estado de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984 tornou-se “MESTRE” da educação escolar brasileira e “DOUTOR” em educação, posteriormente. Em seu livro “Democratização da Escola Pública – A Revisão Crítico-Social dos Conteúdos”

PERSPECTIVAS DE UMA PEDAGOGIA EMANCIPADORA FACE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO* A revista Pensar a Prática tem o privilégio de começar este seu primeiro número entrevistando o Dr. José Carlos Libâneo, um dos maiores pensadores brasileiros que tem dedicado todo o seu tempo a refletir sobre a formação de professores, na defesa intransigente da consolidação de uma escola pública de qualidade em nosso País. Suas reflexões sobre didática e prática de ensino e sobre a própria perspectiva

E DA APRENDIZAGEM: ANÁLISE CRÍTICA João Luiz Gasparin – UEM – PR O estudo dos objetivos, como parte essencial do processo didático, sempre tem merecido muita ênfase por parte de todos os que se ocupam do ensino e da aprendizagem. O presente artigo, buscando ser um auxílio na mesma perspectiva, tem como meta explicitar as contribuições teórico-práticas de propostas didáticas concretas. A questão que norteou este trabalho foi a de averiguar se os autores de obras de didática e,…