Trabalho Alisson

FACULDADE ANHANGUERA DE VALPARAÍSO

CURSO DE PEDAGOGIA
Edna da Silva Cabral – RA1587930809
Juliana Morais Silva Borges – RA 1576140412
Maria Cecília R. de Jesus – RA 1299107939
Michele Pereira Barros – RA1573997620

Atividade Prática Supervisionada
ESTRUTURA E ORGANIZÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Orientador: Alisson Chagas

VALPARAÍSO DE GOIÁS
2015

Introdução
O objetivo desse trabalho é estudar a LDB, lei orgânica e geral da educação brasileira, considerada a Lei maior da Educação Brasileira, o que é resultado de um processo longo que se iniciou em 1988. Sendo uma lei de inúmeros interesses a qual transita nas instituições públicas e privadas.
O trabalho faz um paralelo com as alterações de 2013, buscando expor por meio de dissertações e tabelas o reflexo positivo de cada alteração resultante de um processo vitalicio que é pensar a educação.

A Nova LDB
Sabemos que a LDB é a lei orgânica e geral da educação brasileira, a qual busca organizar o sistema educacional. Suas propostas dão as Unidades Escolares amplos espaços para o processo do aprender.
A Lei de Diretrizes e Bases foi criada em 1961. Uma nova versão foi aprovada em 1971 e a terceira, ainda vigente no Brasil, foi sancionada em 1996.
Podemos considerar pontos importantes nessa última alteração a educação infantil que se torna oficialmente a primeira etapa da educação básica vem também a obrigatoriedade e gratuidade do Ensino Fundamental, sendo que a União e os municípios são grandes responsáveis pelo êxito desse processo, onde os municípios devem contribuir com 25% de seu orçamento com a educação, e a união 18%.
Visto toda essa transformação nas leis educacionais pode se afirmar que o processo do aprender inicia-se já na construção dos nortes da LDB, na busca em atender as necessidades diversificadas de toda sociedade. É perceptível que da primeira versão da LDB para a atual deu-se um grande salto, salto este de sucesso na busca da universalização do ensino, de forma a atender o todo em suas