Artigo Cientifico Criança Deficiente

adequado e importante para as crianças que estão descobrindo e aprendendo sobre as cores. Estimular a percepção visual da criança; as cores vibrantes também estimulam a capacidade visual. Estimula e atende também as crianças com deficiência auditiva. Brinquedos Sonoros É adequado e importante para que a criança conheça diferentes sons. Estimular a percepção auditiva da criança; dando noção: observação, descoberta e reação. Estimula e atende também as crianças com deficiência visual.

aprendizagem aflora de forma tranquila e homogênea. Ao contrário, trata-se de um espaço inquietante e provocativo, que vem desafiando, cada vez mais, a formação profissional do pedagogo/professor. A pesquisa se constitui como um dos princípios científicos e educativos mais significativos para a construção do conhecimento, sendo indispensável à formação do futuro docente. Como o paradigma da inclusão tem suscitado transformações fundamentais na organização escolar, a teoria e a prática…

1 O ENSINO SUPERIOR E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS. PAULI JR, Jacó Irineu de FARIA, Adriano Antonio 1 2 RESUMO Este humilde tratado científico tem a natureza de explorar os aspectos teóricos das políticas de inclusão educacional das pessoas com deficiências físicas no Ensino Superior. O estudo tem como objetivo, refletir sobre como a aplicação dessas políticas podem alcançar avanços dentro desta temática, tendo como principal escopo…

FAMILIA E CRIANÇA SURDA Maria Elizabeth Dumont Negrelli * Sonia Silva Marcon ** RESUMO A família, de uma forma geral, desempenha a função de cuidar, promover a saúde, o bem estar e dar proteção. Em uma família com filho surdo, acrescenta-se a isto a função da aprendizagem de uma outra língua, a Libras. O objetivo deste estudo foi identificar na literatura o papel da família junto ao filho surdo. Trata-se de uma reflexão estruturada a partir da revisão de publicações que tinham…

seguinte modo: Os surdos, sempre e em toda parte, foram vistos como “deficientes” ou “inferiores”? Terão sempre sido alvo, deverão sempre ser alvo de discriminação e isolamento? É possível imaginar sua situação de outro modo? Que bom seria se houvesse um mundo onde ser surdo não importasse e no qual todos os surdos pudessem desfrutar uma total satisfação e integração! Um mundo no qual eles nem mesmo fossem vistos como “deficientes” ou “surdos”. Tal trecho destaca a importância da…

Verificar, por meio das matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia das IES de Porto Velho, se os acadêmicos estão sendo preparados para atender as pessoas com necessidades especiais, bem como, se a estrutura física das IES garante acessibilidade aos deficientes físicos. 3.2 Objetivos Específicos Identificar as disciplinas que fazem parte da Matriz Curricular do Curso de Pedagogia das IES de Porto Velho que objetivam a formação dos docentes para atender a inclusão das pessoas com…

questão de educação o Brasil. Poucos investimentos foram destinados para tal objetivo, além do que, o modelo de ensino foi inspirado nos Estados Unidos e na Teoria da Carência, que explicava o rendimento escolar por meio de observações feitas com crianças de diferentes níveis socioeconômicos. Trata-se de um problema político, econômico e social, que deve ser compreendido historicamente. Em relação à educação especial no Brasil, apesar do pouco investimento e do descaso político, foi…

ANA MARIA INSERÇÃO DO DEFICIENTE FISICO E MENTAL NA SOCIEDADE Trabalho de Graduação apresentado à disciplina de TG – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como exigência parcial para a obtenção do título de Bacharel em Serviço Social. Nome do Professor-Tutor - Orientador MARABÁ 2013 INSERÇÃO DO DEFICIENTE FISICO E MENTAL NA SOCIEDADE por ANA MARIA Trabalho de Conclusão de

necessidades especiais. A educação escolar não era considerada necessária, essas pessoas com necessidades especias frequentavam instituições especializadas onde o foco era em atendimento terapêutico individual. Nos anos 70 a palavra de ordem era “o deficiente pode aprender” resultando na mudança do paradigma do “modelo médico” para o “modelo educacional”, nos anos 70 e 80 as classes especiais implantadas serviam mais como espaço de segregação para os alunos que não se enquadravam no…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSION OF DISABLED CHILDREN IN EDUCATION VISUAL RESUMO Este estudo buscou mostrar a educação especial como instrumento de inclusão e atenção às crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação e de busca de igualdade, que só será alcançada quando todas as pessoas, indiscriminadamente, incluídos aqui os deficientes visuais, tiverem acesso a informação, ao conhecimento e aos meios necessários para a formação…