Artigo Cientifico Criança Deficiente

organizada, apesar de ser forte e decisivo esse movimento não trouxe resultado satisfatório já que nada fora modificado dentro da sociedade na época. A inclusão surge para romper com os paradigmas educacionais, após todos esses anos de exclusão, essas crianças estão sendo olhadas com um olhar mais humano e a inclusão escolar reflete bem esse novo momento de desenvolvimento social e humano. O debate sobre educação inclusiva já segue longa data, esta modalidade de ensino teve…

Universitário Amparense – UNIFIA, responsável pela orientação Metodológica. 1. INTRODUÇÃO A palavra “deficiente” possui valores morais de significados muito fortes contrapondo-se a “eficiente” o que levaria a supor que a pessoa deficiente não é capaz (sem inteligência, incompetente ou preguiçosa), gerando sentimentos como o desprezo e pena. No entanto quando passamos a conviver com uma pessoa deficiente constatamos que ela pode ter dificuldades para realizar determinadas tarefas, mais…

coleta de dados a pesquisa bibliográfica que, de acordo com Gil (1995), é desenvolvida mediante material já elaborado, principalmente livros e artigos científicos; mas, também, utiliza outros documentos tornados públicos como revistas, jornais, monografias, teses, dissertações, entre outros. Para tanto, privilegiou-se por pesquisas em livros, artigos científicos e revistas, relativos aos direitos dos surdos e sua trajetória histórica, com um foco especial na educação, bem como, fontes…

LIBRAS pela comunidade ouvinte? 1.3 OBJETIVOS GERAIS DA PESQUISA Propostas de projetos de palestras para a comunidade escolar sobre a inclusão de Libras no ensino fundamental para todas as crianças surdas. Inserir a disciplina de LIBRAS no Ensino Fundamental para todas as crianças surdas e que haja futuramente uma inclusão social direcionada a uma comunicação prazerosa e produtiva entre as comunidades surdas e ouvintes especificamente; 4.…

da escola, dentre eles estão: • cada criança tem o direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de conseguir e manter um nível aceitável de aprendizagem. • cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprias. • os sistemas de educação devem ser planeados e os programas educativos implementados tendo em vista a vasta diversidade destas características e necessidades. • as crianças e jovens com necessidades…

Liliane do Socorro Silva Gomes A FAMÍLIA E O DEFICIENTE VISUAL: Avanços, dificuldades e expectativas em relação ao processo de Inclusão em uma escola de Educação Infantil em Breves-Pa. Breves – Pará 2011 Liliane do Socorro Silva Gomes A FAMÍLIA E O DEFICIENTE VISUAL: Avanços, dificuldades e expectativas em relação ao processo de Inclusão

Os infames da história: pobres, escravos e deficientes no Brasil Lília Ferreira Lobo Rio de Janeiro: Lamparina, 2008 Inválidos, incapazes, excluídos, aleijados, deformados, alienados, mentecaptos, doentes ou simplesmente degenerados são algumas das categorias que Lília Lobo resume na ideia de sujeitos infames, aos quais atribui a característica da invisibilidade histórica. Ao enfocar suas trajetórias a autora acredita revelar parte da história de nosso país: a da constituição das categorias

Introdução O objetivo deste trabalho foi entrevistar um coordenador da área educacional, sob a luz da Educação Inclusiva, e observar a instituição, com o intuito de extrair o máximo de informações com a finalidade de confrontar os relatos a luz dos artigos estudados e constantes da bibliografia deste trabalho. A conquista na educação inclusiva para todos é o reconhecimento de alguns direitos que podem ser identificados como elementos integrantes de políticas sociais que foram…

INCLUSÃO - SERÁ QUE ESTAMOS PREPARADOS? Débora Cristine Neuberger * Débora Duarte Juffo** Maria Eloisa Farias*** Grace Prá**** Resumo Este artigo faz questionamentos sobre o que significa incluir. Objetiva subsidiar teoricamente o processo da inclusão e o ambiente escolar inclusivo ideal, sendo que este deverá saber trabalhar com as diferenças e particularidades de cada aluno, principalmente, às dos alunos com deficiência. Apesar do processo de inclusão estar acontecendo,…

identificar como se dá a relação entre crianças e/ou adolescentes com deficiência mental a partir de documentos coletados de uma unidade escolar, fazendo um aporte à questão da inclusão desses alunos, neste trabalho utilizaremos o termo Retardo Mental por ainda ser utilizados pelos médicos para atestar a deficiência, e para tão objetivo será utilizado um instrumento de aproximação que é a escola onde estão inseridas essas crianças e/ou adolescentes. Este artigo baseia-se em uma…