Artes Visuais Com Planos De Aulas

2012 PROJETOS AMBIENTAIS, NUTRIÇÃO, SAÚDE E CIDADANIA PLANOS DE AULA Aline Conradi 5º semestre A BOITUVA 2015 Plano de Aula – Artes para o Ensino Fundamental (4º ano) 1) Tema: Filme “A Ilha das Flores” – Arte na conscientização social 2) Duração: Aula de 50 minutos 3) Conteúdos: • Artes visuais; • A arte como expressão e comunicação dos indivíduos; • A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas de documentação,…

DESENHO DE OBSERVAÇÃO DESENHO ARTISTICO PROF. EVALDO OLIVEIRA. Desenho INTRODUÇÃO Desenho de alunos do curso de artes visuais. Através de quatro conceitos básicos sobre o Desenho de Observação: Enquadramento, Composição, Perspectiva e Proporções, os alunos do 6º ano representaram algumas figuras geométricas colocadas à sua frente e desenharam a sua forma de ver realista das mesmas. Assim foram interiorizando alguns conceitos ao representarem através dessas figuras e que só…

UNESC CURSO DE ARTES VISUAIS - LICENCIATURA LAÍS THOMASI TONETTO COMIDA/RAÇÃO CRICIÚMA, ABRIL DE 2013 LAÍS THOMASI TONETTO COMIDA/RAÇÃO Memorial descritivo para a VI Convocatória - Encaixando a Arte, solicitado pela professora Odete Angelina Calderan, da disciplina de Escultura e Pesquisa, do Curso de Artes Visuais -…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FAV-ANHANGUERA DE VALINHOS ARTES, CRIATIVIDADE E RECREÇÃO Aline Mariano Pinto – RA 4370837946 Angela Cristina Muzzillo Corio – RA 3813656966 Elvira Flores Mesquita Stolze – RA3832681128 Poliana A. Oliveira Machado – RA 4311815021 Roseli Maria Santos – RA 4311776503 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Artes, Criatividade e Recreação”, -6º semestre-, sob…

Plano de Aula – Disciplina de Arte Escola: Maria Lúcia G. Fonseca Data: 25/02/15 Série: 1° “B” Ano Letivo: 2015 Linguagem artística: Artes Visuais Modalidade Didática: Sequência Conteúdo: Sondagem inicial sobre o repertório da turma Objetivo: - Identificar o que mais gostam de fazer na disciplina de Artes. Desenvolvimento da aula: 25/02 - - Roda de conversa inicial Fazendo várias perguntas: Gostam…

Componente Curricular: Arte Série: 1ºAno A Carga Horária anual: 40 h/a Carga Horária Semanal: 1 h/a Professor : Lucivaldo Coelho Coordenador de Área : Francinete PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2014 1º Bimestre I- Competências e Habilidades Competências: A capacidade de articular e mobilizar conhecimentos de caráter científico tecnológico, humano, ético e estético, utilizando a arte como…

PLANO DE AULA 1- CONTEÚDO • Leitura e Escrita • Literatura de Cordel nas Artes Visuais. 2- PUBLICO ALVO • Alunos da Terceira Idade, que integram o PEC . 3- OBJETIVOS GERAL • Desenvolver a oralidade, leitura e escrita através da literatura de cordel, bem como a criatividade nas artes visuais. ESPECÍFICOS • Possibilitar aos alunos a apropriação da leitura e…

exposições de arte? Reportagens * Olhar criativo e as situações didáticas de Arte * Conhecer a cultura. Soltar a imaginação * Tem muitas histórias do Brasil nas telas de Tarsila do Amaral * Imagens para ler: fotografia, cinema e análises audiovisuais * Um mundo de imagens para ler * O desafio de ler e compreender em todas as disciplinas Planos de aula * Leitura de quadro e produção de comentário * A cor da expressão * Ateliê na sala de aula Especial

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO (A): Lylian Camargo Alminio RGM: 053.7144 PLANO DE AULA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - MATERNAL Turma Maternal II Instituição Ceim Austrílio Ferreira de Souza Conteúdo Construindo nossa identidade Carga horária: 16 h Competências e habilidades: Ao final das aulas espera-se que as crianças adquiram como competências e habilidades a capacidade para: Reconhecer os colegas pelo nome;…

PLANO PERIÓDICO DE INTERVENÇÃO Justificativa Com o intuito de ter um contato prévio com o ambiente a ser exercido após a formação, sendo também uma reafirmação da profissão escolhida, o estágio trás benefícios e experiências reais que podemos aplicar a teoria junto à prática, refletindo criticamente no que é conveniente e eficaz para um ensino significativo. No que tange esta aprendizagem significativa temos como proposta agregar conhecimentos junto ao trabalho que já vem sendo desenvolvido