Artes No Contexto Escolar

CURITIBA ANGELA APARECIDA FLORENCIO JUBANSKI, RU: 358930 PEDAGOGIA SALA 05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

PROPOSTA DE IMPLEMENTAÇAO PEDAGOGICA – EDUCAÇAO FISCAL Identificação Prof doutoranda Ana Paula Almeida da Cruz Tema/Titulo Arte e Educação Fiscal – um desafio para a comunidade escolar Justificativa O Brasil sofre com a pouca formação política do povo brasileiro que desconhece diversos mecanismos do Estado em arrecadar recursos e simultaneamente exigir a participação ativa da sociedade no controle dos gastos públicos desses recursos arrecadados. Dessa maneira, há diversos…

TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES DO ENSINO DE ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA: UM ESTUDO A PARTIR DA TRAJETÓRIA HISTÓRICA E SÓCIO-EPISTEMOLÓGICA DA ARTE/EDUCAÇÃO SILVA, Everson Melquiades Araújo – UFPE – eversonmelquiades@bol.com.br. ARAÚJO, Clarissa Martins de – UFPE – cmaraujo@ufpe.br. GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: CNPq Arte/Educação: Campo de Conhecimento Empírico-Conceitual Observa-se que o ensino de arte, desde a década de 1970, tomando de empréstimo uma expressão utilizada

APRENDER E ENSINAR ARTES VISUAIS Cláudia Bohrer Marcondes[1] Maria Cristina Müller[2] RESUMO A disciplina de Arte vem sendo trabalhada nas instituições escolares para tornar o indivíduo um ser provindo de bens culturais, fazendo parte de uma sociedade com conhecimentos artísticos. Educar consiste em ensinar o indivíduo a ver, a ouvir, a atuar, a movimentar-se e até mesmo sentir, o que realmente não ocorre de forma espontânea. O artigo tenta encontrar a melhor forma de ensinar e

As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar A presente Produção de Aprendizagem – PA, tem por objetivo refletir sobre os fundamentos estudados na Unidade temática de Aprendizagem - UTA Historicidade. A elaboração da PA é de extrema importância, pois nos propicia “linkar” o que nos fora apresentado nas aulas oferecidas no pólo, o material disponibilizado nos livros e demais…

TEATRO ESCOLAR: FORMAÇÃO HUMANÍSTICA GONÇALVES, Cristiane Helena Parré1 Palavras-chave: Pibid - Arte/Educação – Teatro – Formação Humanística. Introdução (justificativa, base teórica e objetivos) Este trabalho tem como foco apresentar ações realizadas pelo PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica à Docência - na área de Artes Cênicas sob o olhar da coordenação. Nesse sentido, o PIBID – centrase, em primeira instância, em “fomentar a iniciação à docência de estudantes das

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISELY CRISTINY DE LIMA RU, 442068 PATRICIA OLIVEIRA DA SILVA RU.446311 ROSANGELA APARECIDA SOUZA BORBA RU,435168 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALOGO INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. Produção de aprendizagem

1 SALA DE ARTE: A IMPORTÂNCIA DO ESPAÇO Josiane Maria Krauze da Silva 1 RESUMO Este artigo resulta da experiência desenvolvida na pesquisa-ação realizada nos anos de 2008 e 2009, na rede estadual de ensino, a partir do projeto: “Sala de Arte: a importância do espaço”. Tem como ponto de partida a investigação das implicações da montagem de um ambiente adequado à realidade escolar, ampliando-se para a revisão de concepções e significados sobre a situação da disciplina de Arte, a…

conteúdo do componente curricular da Educação Física Escolares, uma vez que a tematização de atividades particulares ao circo para este ambiente pode oportunizar diversos saberes da cultura corporal. As atividades circenses são consideradas uma especialidade das artes, onde o corpo é o protagonista, nas quais os artistas se expressam através de suas ações, falas e gestos ensaiados. Essas atividades podem ser utilizadas nas aulas de educação física escolar desenvolvendo a atenção,…

AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I; ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR. • METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE • METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA • METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA • PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE CORDEIRO CARNEIRO RU: 393328 TURMA: 2009/01 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO…