Artes E Desenvolvimento Cultural

Professor: Ronaldo Helal Indústria Cultural: A Escola de Frankfurt, Principais Nomes, Obras, Teorias e Críticas 1 Escola de Frankfurt - Instituto de Pesquisas Sociais de Frankfurt (1924) • Principais nomes no estudo da “Indústria Cultural”: • • Theodor Adorno Max Horkheimer 2 Escola de Frankfurt - Instituto de Pesquisas Sociais de Frankfurt (1924) • Principais nomes: • • • Herbert Marcuse Walter Benjamin Junger Habermas 3 Principais obras sobre Indústria Cultural • • •…

Jornadas Culturais 2010 - Centro de Memória Bunge Ação Educativa: Mediação Cultural em Museus Milene Chiovatto Coordenadora do Núcleo de Ação Educativa da Pinacoteca do Estado de São Paulo Em nosso encontro trataremos de algumas noções básicas acerca do Patrimônio e dos Museus; apresentaremos, ainda, aspectos da Nova Museologia, tendência que propõe o museu como espaço de memória, mas também de discussão da sociedade. Também serão apresentados alguns referenciais teóricos…

Força-tarefa História da Arte A Era dos Impérios (1875-1914) I A história das artes desse período ilustra a crise de identidade por que passava a sociedade burguesa. Tanto as artes como seu público perderam referências. A reação das artes foi avançar, inovando, experimentando e se vinculando a utopias. O público, em geral, murmurava que não entendia de arte ou se refugiava em obras “clássicas”, que possuíam o consenso de gerações, embora a validade desse consenso também estivesse…

CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO JOÃO LEONARDO MACHADO CENTRO CULTURAL CASCAVEL 2008 2 JOÃO LEONARDO MACHADO CENTRO CULTURAL Trabalho de Conclusão do Curso de Arquitetura e Urbanismo, da FAG, apresentado na modalidade projetual como requisito parcial para a conclusão da disciplina TCC. Orientador: Arquiteta Moraes Sedrez – Ms. CASCAVEL 2008 Michele de 3 JOÃO LEONARDO MACHADO CENTRO CULTURAL DECLARAÇÃO Declaro, de acordo com item II do…

repertório de produtos e fazeres socialmente construídos. As linguagens artísticas são instrumentos mediadores na construção da identidade cultural dos alunos, tanto quando estes têm acesso ao repertório específico da Arte, como quando usam as linguagens artísticas para compreender e representar outros sistemas simbólicos. Nesse sentido, as linguagens da Arte têm uma dupla significação na escola: por um lado, atuam como formas de comunicação e expressão para toda e qualquer…

COLÉGIO LIMA GUIMARÃES MUSEU DE ARTE DE SÃO PAULO Parte histórica/social, relatórios e análises de obras. SÃO PAULO 2014 BEATRIZ ITO REIMBERG MUSEU DE ARTE DE SÃO PAULO Parte histórica/social, relatórios e análises de obras. História, relatos e análises do Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand, conhecido como “MASP”, realizado sob a orientação do professor Igor Miranda como condição para se obter nota parcial das…

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 CAMILA ALVES DE OLIVEIRA CRISTIANE ALVES DE BRITO JENNIFER EVELINE DOS SANTOS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO TRABALHO DE ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO APRESENTADO A PROFª ADRIANA RODRIGUES DA SILVA DA FACULDADE ANHANGUERA - UNIDERP, POLO DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP, PARA FINS DE AVALIAÇÃO PARCIAL NESTA DISCIPLINA DO CURSO DE PEDAGOGIA. NOSSAS MEMÓRIAS ESCOLARES A aula de artes de

Mudança social: uma arte? Empreendimentos sociais que utilizam a arte como forma de mudança* .................. ................................................................................................................................. Marcelo Tyszler** S U M Á R I O : 1. Introdução; 2. Problema de investigação e metodologia; 3. Arte como forma de mudança social; 4. Conclusões. S U M M A R Y : 1. Introduction; 2. The problem under investigation and methodology; 3.…

O ensino das artes visuais em qualquer idade é fundamental, ajuda na coordenação motora, desenvolvimento criativo, associação, entre outros. No ensino fundamental, eles aprendem a utilizar diversos materiais e entender que podem fazer arte além do desenho e da pintura. Ao longo dos anos de escola, o aluno deve ter contato com diversas áreas das artes visuais. E também é importante que ele tenha contato com exposições, teatros, concertos e que seja trabalhado dentro de sala de…

CIÊNCIA E ARTE: UMA PRÁTICA POSSÍVEL Linha de trabalho: Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história,…