Arte E Educação Texto Dissertativo

que cerca a questão do gênero, envolvendo expressões como – tipo textual, seqüência textual, gênero textual – a despeito de diferenças conceituais entre eles, vê-se refletida na forma como o gênero é abordado nas atividades de leitura e produção do texto, as quais se centralizam mais em aspectos textuais do que em aspectos interacionais. Palavras-chave: Livro didático. Leitura. Produção textual. Gênero do discurso. Abstract The present article is anchored in the theory of speech genres,…

sexual, contribui para o aumento da gravidez na adolescência, devido à falta de conhecimento do próprio corpo enquanto função reprodutora, vinda da falta de uma educação esclarecedora tanto no âmbito familiar como no escolar e social. Nesse contexto, é interessante que as escolas, tanto públicas quanto particulares, enfatizem a educação sexual para os jovens, esclarecendo suas dúvidas e lhes oferecendo toda orientação a respeito do assunto. A conscientização visa proporcionar o…

UNIVERSALIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS:COMUNICAÇÃO EXPRESSÃO SÃO PAULO 2013 APS – ATIVIDADES PRÁTICA SUPERVISIONADA: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Orientador: Professora Eliane Mergulhão SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 Resumo A linguagem é a forma de comunicação que assegura a transmissão de informações, conhecimentos, idéias etc. Por meio dela as pessoas podem discursar

diferentes realidades comunicativas. Diante disso, elabore uma situação de comunicação, ou seja, um texto, pode ser uma narrativa, em que estejam presentes três níveis de variação: regional, social (nesse caso, deve ficar claro qual é o grupo social, ou seja, um surfista, um empresário, um filósofo, um policial...) e faixa etária. Elabore um texto de 10 a 15 linhas, em seguida, sublinhe no próprio texto os trechos que representam mais claramente cada um dos três níveis de variação…

Conteúdo: Estudo do texto Felicidade clandestina de Clarice Lispector. (livro pág. 70 e 71). Data: 10/03/14 Iniciamos nossas aulas de regência na escola de Ensino Fundamental Luís Ribeiro da Silva, no dia 10/03/14 na turma do , essa turma é numerosa são alunos. Nosso primeiro contato se deu com a coordenadora pedagógica e com a professora titular, depois nos reunimos para organizamos os assuntos abordados. Em nossas duas primeiras aulas fizemos um estudo do…

pude sentir a paixão pela arte. ( nos, lhe) Texto para as questões 9 e 10. “- Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes –lo não? - Esquece. - Não. Como ‘equece’? Você prefere falar errado? E o certo é ‘esquece’ ou ‘esqueça’? Ilumineme. Mo diga. Ensines-lo-me, vamos. - Depende. - Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-melo-ias, se o soubesses, mas não sabes -o. - Está bem. Está bem. Desculpe. Fale como quiser.” ( VERÍSSIMO, Luis Fernando. Jornal do Brasil, 30 dez.2004 ) 9- O texto tem por…

LÍNGUA PORTUGUESA I – 80h UNIDADE 1 INTRODUÇÃO AOS GÊNEROS DO DISCURSO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Leia o fragmento abaixo e, com base na teoria estudada nesta Unidade, responda se ele é ou não um texto. O que faz com que ele seja ou não um texto? Justifique sua resposta, com base na interpretação das ideias nele contidas. “João Carlos vivia em uma pequena casa construída no alto de uma colina árida, cuja frente dava para o leste. Desde o pé da colina se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito…

como específico e próprio da Filosofia. Pode-se dizer, entretanto, que muitos filósofos prezam pelo uso da lógica e da razão para a realização de seus estudos e para a definição de explicações válidas sobre determinados fenômenos. 3. De acordo com o texto, é preciso despertar para a complexidade humana, e o cinema, assim como o teatro, também pode contribuir para isso. 4. A Filosofia é uma tentativa de compreender o Universo, quer ele seja dotado de sentido ou não. A definição em questão…

| MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA TRIÂNGULO MINEIRO- Campus Uberlândia | Curso: Licenciatura em Computação Turma: 1º PeríodoNome: Piero Oliveira Amaral Matrícula: 04479117679-1Questionário de: História da Educação Brasileira Valor: 10,0 pontosData de entrega: 03/10/2012 Assinatura do…