Arte E Educação Museus E Escola

FORMAÇÃO Sua trajetória artística tem inicio na escola, e, após concluir a Escola Panamericana de Artes, entrou na UNESP (Universidade Estadual Paulista), onde cursou Artes Plásticas e finalizou com a Licenciatura para Educação Artística. Realizou depois o curso suplementar sobre Barroco. O talento da artista é extraordinário como mostra a sua grande habilidade em desenhos e especialmente na sua pincelada fina ESCOLA DE ARTES A escola Oficina de Artes, localizada em Jundiaí conta…

2.A conscientização ambiental por meio das escolas A educação ambiental praticada em instituições de ensino moldam futuros protetores do meio ambiente Atualmente, a maior preocupação existente é o cuidado com o meio ambiente. Através das escolas, podemos conscientizar os futuros cidadãos praticando medidas ecológicas ou orienta-los teoricamente e praticamente dentro de uma sala de aula. Essas medidas ecológicas são praticadas em diversas escolas, entre essas praticas temos projetos…

Mário Cravo Júnior Forma Vegetal, década 1950 – jacarandá, 92 cm (altura) - Museu de Arte de São Paulo Assis Chateaubriand (SP). Mario Cravo Júnior (Salvador BA 1923). Escultor, gravador, desenhista, professor. Filho de um próspero fazendeiro e comerciante executa suas primeiras esculturas entre 1938 e 1943, período em que viaja pelo interior da Bahia. Em 1945, trabalha com o santeiro Pedro Ferreira, em Salvador, e muda-se para o Rio de Janeiro, estagia no ateliê do escultor Humberto…

ARQUITETO: Siza nasceu na cidade de Matosinhos, perto do Porto, Portugal, em 1933. Ele estudou arquitetura na Escola de Belas Artes do Porto 1949-1955, e seu primeiro projeto foi construído em 1954. Onde seu primeiro projeto foi uma piscina. De 1955 a 1958, ele trabalhou com arquiteto Fernando Távora . Através da década de 1950, Siza desenvolveu vários projetos em Matosinhos, incluindo casas particulares, um Centro Paroquial, um posto de turismo, e um projeto de habitação de baixo…

Introdução O caderno de subsídios, tem como objetivo ajudar no desenvolvimento do projeto do Museu de Arte Contemporâneo, fazendo com que observemos o entorno com cuidado, a legislação e os interesses do local. Capitulo 1, falamos sobre o uso da região, que por sua vez é bem variada, com usos mistos, com características do Japão. É um local com alto fluxo de pessoas, onde encontramos comércios variados, Educação e Saúde. Capitulo 2, temos as informações sobre o lote, mostrando o…

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca Museus do Rio de Janeiro Disciplina de Turismo de Museus e Centros Culturais Museu do Açude Estrada do Açude, 764. Alto da Boa Vista Tel: 2492-2119 O Museu desenvolve um programa de atividades junto à rede escolar, pública e particular, com o objetivo de oferecer aos alunos novas oportunidades de aquisição de conhecimento, integrando arte e meio ambiente e promover a valorização do patrimônio cultural e natural brasileiro

GESTÃO: O MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS DE BELO HORIZONTE Álvaro Américo Moreira Sales1 Núcleo de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG alvaromsales@gmail.com Resumo Uma das formas de proteção do patrimônio cultural é por meio do tombamento, que institui bens culturais. Alguns desses bens são utilizados como equipamentos culturais devido à sua importância no contexto urbano. Neste artigo, o equipamento analisado foi o Museu de Artes e Ofícios

convencional e inclua as artes marciais no currículo de Educação Física. Elas são uma ótima maneira de desenvolver a consciência corporal e o respeito Priscila Ramalho (novaescola@atleitor.com.br), de Belo Horizonte Compartilhe Envie por email Imprima Eles se encaram, se seguram, se esquivam, se equilibram, caem, se levantam, caem novamente. E riem. A disputa entre Jesus e André, ambos da 8ª série, se dá bem diante dos olhos da professora Renata Dal Ferro, da Escola…

também revolucionou o modo como as escolas conceitualizavam a educação através da abordagem de um desenho integrado onde a forma segue a função. Desde que tentaram combinar a arte com a engenharia e o artesanato, a inovação fluiu através da Bauhaus numa mistura de múltiplos avanços, afetando os mais básicos aspectos da vida. Os efeitos da Bauhaus encontram-se em quase tudo à nossa volta: na mobília, nos utensílios e na arquitetura. Max Bill, primeiro diretor da escola de Ulm, chega ao…

2. TEMA: Lendo o mundo através da arte obra “O Farol” de Anita Catarina Malfatti. O desenvolvimento da leitura textual e de imagem, além de outras especificidades, é de responsabilidade da Instituição Escolar, e de modo especial do docente. Nesta perspectiva é que a efetivação do planejamento se torna de fundamental importância para a realização de um trabalho pedagógico. Neste sentido, o presente projeto traz um estudo sobre a vida e obra de Anita Catarina Malfatti e o planejamento…