Arte E Educação Museus E Escola

DESENVOLVIMENTO 1.1 O que é artes visuais: Desde os tempos primitivos, o ser humano ao dominar a natureza, busca dominar a si próprio e a aprimorar os seu sentidos, a partir de então inicia-se o desenvolvimento de contextos pictóricos ligados à diversos tipos de simbologia, dos desenhos rupestres até os nobres quadros dos impérios. A partir do momento que o homem expressa através de símbolos e figuras a sua realidade, seja ela interior ou exterior, mediante a evolução de…

MAM Museu de Arte Moderna – Rio de Janeiro Arquiteto: Affonso Eduardo Reidy  Nasceu em 1909 em Paris, mas se naturalizou-se Brasileiro.  Estudou Arquitetura na Escola Nacional de Belas Artes do Rio de Janeiro.  Em 1930 formou-se Arquiteto.  Pioneiro da linha modernista.  Trabalhou quase que exclusivamente no poder público.  Sofreu influencias de Le Corbusier e Mies Van Der Rohe, mas manteve seu estilo próprio.  Solucionava os problemas de formas simples, clara e prática. 

estratégias de ensino incluindo ambientes não escolares na educação formal para tornar o aprender mais prazeroso e eficiente. O ambiente não escolar aqui proposto é o Museu Paulista, popularmente conhecido como Museu do Ipiranga, situado na Rua Parque da Independência, s/nº - Ipiranga – São Paulo, que dispõe de variadas e excelentes estruturas para o desenvolvimento multidisciplinar de aprendizagem. O museu é um espaço de produção, educação e divulgação do conhecimento. Seus acervos e…

Brasil para o ensino da Arte nas escolas, tendo sido a primeira brasileira com doutorado em Arteeducação, defendido em 1977, na Universidade de Boston. Por que falar de Ana Mae Barbosa hoje? Porque é no território da arte que a não resposta é a experiência virtureal que estamos vivenciando e não compreendendo ainda. Para Ana Mae Barbosa, “Arte/Educação é todo e qualquer trabalho consciente para desenvolver a relação de públicos (crianças, comunidades, idosos, etc.) com a arte, como em…

Janeiro, Oscar Ribeiro de Almeida Niemeyer Soares Filho 1928: Oscar Niemeyer casa-se com Anita Baldo 1929: Matricula-se na Escola de Belas Artes, no Rio de Janeiro e de lá se forma como engenheiro arquiteto. 1936: No escritório de Lucio Costa, fez parte da equipe que ficou responsável pela realização do projeto do franco-suíço Le Corbusier para o prédio do Ministério de Educação e Cultura, que é considerado um marco da arquitetura moderna brasileira. 1937: Sua primeira obra foi…

século XIX que criou uma nova visão conceitual da natureza utilizando pinceladas soltas dando ênfase na luz e no movimento. Geralmente as telas eram pintadas ao ar livre para que o pintor pudesse capturar melhor as nuances da luz e da natureza. A arte alegre e vibrante dos impressionistas enche os olhos de cor e luz. A presença dos contrastes, da natureza, transparências luminosas, claridade das cores, sugestão de felicidade e de vida harmoniosa transparecem nas imagens criadas pelos…

2 E24 Educação Patrimonial : histórico, conceitos e processos / texto de Sônia Rampim Florêncio, Pedro Clerot, Juliana Bezerra e Rodrigo Ramassote. – Brasília, DF : Iphan/ DAF/Cogedip/Ceduc, 2014. 63 p. : il. ; 28 cm. ISBN: 978-85-7334-250-5 1. Educação Patrimonial. 2. Patrimônio Cultural. I. FLORÊNCIO, Sônia Rampim. II. CLEROT, Pedro. III. BEZERRA, Juliana. IV. RAMASSOTE, Rodrigo. CDD 370.115 Percurso Histórico 04…

alunos na busca de sites de instituições de ensino, institutos de pesquisas, bibliotecas e museus, entre outros. Estão disponíveis 669 endereços, selecionados por nossa equipe depois de cuidadosa avaliação. A novidade desta edição é a inclusão de blogs assinados por profissionais ligados a veículos de comunicação tradicionais, que trazem notícias e análises principalmente sobre os setores de educação, ciências e tecnologia. Esperamos que esta publicação ofereça uma grande…

Revista Eletrônica Aboré - Publicação da Escola Superior de Artes e Turismo Manaus - Edição 04 Dez/2010 ISSN 1980-6930 24 A IMPORTÂNCIA DO MARKETING PARA OS MUSEUS COMO ATRATIVO TURÍSTICO: UM BREVE ESTUDO NO MUSEU DO ÍNDIO DA CIDADE DE MANAUS-AM José Carlos Lima Rocha1 Simone Marcela Souza de Carvalho2 RESUMO Os museus como componentes do produto turístico e fontes para a difusão histórica e cultural de uma região e de seu povo, podem tornar-se atraentes pontos…

ASSINATURA MAIS SALA DE AULA Museus: emoção e aprendizagem Idéias do educador Paulo Freire adaptadas aos museus podem tornar mais prazeroso o ensino de História Denise C. Stuart 9/9/2007 Tamanho da letra: Aumentar Diminuir Comentar essa matériaVersão para impressãoEnvie essa matéria para um amigo Museus – e nessa dominação podemos incluir centros culturais, centros de ciência, jardins zoológicos etc. – são instituições caracterizadas como espaços de educação não-formal. Isto quer…