Arte Do Olhar No Ensino Das Artes

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORAFaculdade de Educação3° PeríodoDisciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos em Artes IProfessora: OlgaAluna: As aulas de artes, os desenhos e a expressividade que esses representam A criança é um sujeito sócio, histórico e cultural, essa afirmação encontra-se presente em grande parte do discurso pedagógico atual. Embora muitas vezes não se tenha clareza sobre o que isso representa. Em nossa sociedade é comum uma idealização do ser criança…

EDUCAÇÃO, ARTE E SUBJETIVIDADE HUMANA Tânia Regina Cardoso Fabris RESUMO Tem-se a convicção de que a educação é fundamental para formar cidadãos capazes de se posicionar e tomar decisões diante dos problemas que o mundo moderno confere à sociedade. Faz-se necessário compreender a história da educação, para que os ideais, as concepções de aprendizagem, de ensino e de educação se tonifiquem e se instalem no futuro. É necessário trabalhar o indivíduo como um todo, levando em conta…

Brasil) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA Isto é arte? / Instituto Arte na Escola ; autoria de Elaine Schmidlin ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2006. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 128) Foco: SE-A-2/2006 Saberes Estéticos e Culturais Contém: 1 DVD ; Glossário ; Bibliografia ISBN 85-7762-007-7 1. Artes - Estudo e ensino 2. Arte contemporânea 3. Artista e sociedade 4. Arte e vida I. Schmidlin

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Por: André Dias Pires Orientadora Profa. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Apresentação

Universidade Federal do Vale do São Francisco Secretaria de Educação a Distância Projeto de Formação Pedagógica Curso: Formação Pedagogica em Artes Visuais Disciplina: Metodologia do ensino teórico prático em Artes Visuais 2013 2 3 CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS DISCIPLINA: Metodologia do ensino teórico prático em Artes Visuais AUTOR Profº Drº Marcelo Silva Souza Ribeiro REVISOR Profº Drº Darlindo Ferreira de Lima COORDENADORADO CURSO Profª…

Arte Brasileira no Século XIX Sonia Gomes Pereira. Belo Horizonte: C/Arte, 2008, p. 127. Nas últimas duas décadas, os estudos referentes à Arte Brasileira do Século XIX vêm passando por significativa expansão, em especial no que diz respeito à produção dos meios universitários. Sônia Gomes Pereira, pesquisadora e professora por muitos anos, traça em seu livro um olhar panorâmico- mas extremamente minucioso - sobre a produção artística do vasto período oitocentista. Para…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Entendo que a Arte na Educação configura uma dimensão essencial para o desenvolvimento de pessoas, exigindo atuação dos educadores no sentido de constituir um trabalho coletivo de profissionais com o olhar interdisciplinar, como afirma Duarte Jr (1995). Esse campo de estudo é de suma importância e oferece ampliação da imaginação e da intelecção (cognição), além

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Curso Mídias na Educação Especialização ARTES NA EDUCAÇÃO MIDIÁTICA GUAJERU-BA 2012 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB Curso Mídias na Educação Especialização ARTES NA EDUCAÇÃO MIDIÁTICA SILVINA MICHELINE SEPÚLVIDA SILVA GUAJERU-BA 2012 SUMÁRIO Página

1590/S1678-53202010000100008 Artes visuais nas universidades: um espaço para fazer, experimentar, pensar e aprender a ver Luise WeissI RESUMO O presente artigo pretende focalizar questões do ensino de Arte nas universidades; o papel dos professores/artistas e a formação abrangente do curso de Artes Visuais. Destaca-se a importância das experimentações e pesquisas desenvolvidas nos ateliês simultaneamente à presença de estudos de História da Arte, Estética e Filosofia da Arte.…

acadêmicos do Curso de Artes Visuais- Parfor da Universidade Estadual de Maringá. Numa metodologia teórico prática, a atividade objetiva descrever a releitura de um objeto pessoal, com fundamentação na proposta triangular de Ana Mae Barbosa, e a concepção de leitura e releitura tratada por Analice Pillar. Para tanto, o trabalho do artista gráfico holandês M.C.Escher foi escolhido com o intuito de refletir sobre a criatividade por meio dos espaços e formas, conteúdos presentes na arte…