Arte De Olhar Percursos Em Educação

sentidos e com a construção coletiva de ações no processo de aprendizagem” No decorre da apresentação do Psicólogo Cláudio Resende Alves, nos atentamos para a relação entre Psicologia, Educação e Artes, foi enfatizada está relação até mesmo por sua formação que por sinal tem o mesmo percurso, e pela demanda da pesquisa apresentada, foi possível compreender que uma oficina implica determinados aspectos para si caracterizar com tal são estes: ❖ Engajamento…

UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 3° E 4° PERÍODO “OLHARES E LEITURAS CONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS” Brasília - DF 2013 Brasília 2013. MESTRES DO RENASCIMENTO OBRAS-PRIMAS ITALIANAS Alunas: RA: Aline de Araújo B54DFG-4 Ana Cristina Elias

Verde que te quero Cabo Verde: breve olhar sobre a possibilidade de uma utopia. Madalena Zaccara. Prof.Dr. Considerações a guisa de introdução Observamos, hoje, inclusive no universo dos países industrializados, um conjunto convergente de fenômenos comuns: aumento do desemprego, precarização do trabalho e dificuldades no que diz respeito aos sistemas de cobertura dos riscos sociais. Essa condição de desintegração social gera um aumento no número de pessoas socialmente isoladas,…

Claudia Elisangela de Sousa Metodologia do trabalho Cientifico Gestão Escolar e EJA; um olhar atento e diferenciado FIJ – Faculdades Integradas de Jacarepaguá Caçapava – 2012 Apresentação Se em uma empresa o gestor é responsável por todos os processos de trabalho e precisa se empenhar em conseguir bons resultados, numa escola não é muito diferente. O diretor precisa se preocupar não só com as questões burocráticas, mas, principalmente,…

UNOESC CAMPUS DE SÃO MIGUEL DO OESTE CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS ELISA PAULA MARIGA A ARTE E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: SABERES QUE SE ENTRELAÇAM NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO MIGUEL DO OESTE 2010 2 ELISA PAULA MARIGA A ARTE E A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA: SABERES QUE SE ENTRELAÇAM NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER NA EDUCAÇÃO BÁSICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Artes Visuais - Universidade do Oeste de Santa…

DIREITO-FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Ema Bulzico EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: A CONSTRUÇÃO DO SER EM SUA TOTALIDADE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2009 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO-FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Ema Bulzico EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: A CONSTRUÇÃO DO SER EM SUA TOTALIDADE

em que as crianças conseguiram maior interesse, concentração e participação voluntária. Partindo desta informação, fiz pesquisas bibliográficas e descobri que a ARTE tem grande potencial de transformação do sistema educacional. Teoricamente fundamentada iniciei o Projeto “Com a Arte dou cor à vida-resgatando a cidadania através das artes.” Desde o início meus objetivos foram: estimular a sensibilidade e a criatividade para que, através do ato reflexivo, minhas crianças desenvolvessem…

Tomie Ohtake como fonte de inspiração, no desenvolvimento do ensino aprendizagem através da disciplina de arte. O projeto elaborado tem como objetivo remeter o aluno em um universo de cores e formas através da obra da artista. Desse modo o aluno desenvolvera um trabalho voltado não só ao seu desenvolvimento intelectual em relação ao ensino aprendizagem, mas também desenvolvera o gosto pela arte de uma forma mais ampla e seu foco não será mais os desenhos tradicionais será uma…

Resumo O presente ensaio sobre a responsabilidade e a importância do educador na formação do cidadão como um todo, ressalta o ser e não o ter, evidenciando que a educação vai muito além do transmitir informações e que este possa diminuir a distancia entre a tecnologia, pedagogia e a pratica no seu dia a dia. Também que forme pessoas criticas capazes de sobressair-se sobre as novas tecnologias e ideologias que são impostas a cada período, tornando esta pessoa responsável pelos…

INTRODUÇÃO O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o INEP, preocupado com a qualidade de ensino, criou o Sistema de Avaliação da Educação Básica. – SAEB, a Prova Brasil e a Provinha Brasil, com o intuito de avaliar os índices de aprendizagem em nosso país. O principal objetivo do SAEB é avaliar a Educação Básica brasileira e contribuir para melhoria de sua qualidade. Estes três instrumentos citados acima, não são obrigatórios e nem classificatórios,…