Arte De Contar Historias Sem Idades Betty Coelho

Contar histórias: uma arte sem idade COELHO, Betty. 10. ed. São Paulo: Ática A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estágiaria do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia. Cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada. Tendo por sua vez a ideia de contar-lhes uma história , ficando surpresa com a reação dos alunos, que sempre pediam mais. A partir daí o livro fala sobre as diversas maneiras de

GERAL: “CONTAR HISTÓRIAS: UMA ARTE SEM IDADE” DE BETTY COELHO Trabalho apresentado à Universidade De Uberaba, polo de Cariacica - ES, como parte das exigências do componente Trabalho de Construção de Aprendizagem da primeira Etapa do Curso de Pedagogia, sob orientação da preceptora Michelly Bart Do Nascimento. CARIACICA – ES 2015 Introdução: antecedentes ou uma história na primeira pessoa O trabalho mostra-nos as experiências da autora, nos mostrando como contar uma…

CURSISTA CURSO: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E MÚLTIPLAS LINGUAGENS. NOME: CAMILA DE SOUZA ROSA MARQUES TURMA: E-MAIL (se tiver): camilamarques.prof@gmail.com ATIVIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NOME DA ATIVIDADE: “Contando Histórias” 1. OBJETIVOS: Despertar no educando um prazer pela leitura e escrita. 2. CONTEÚDOS. Leitura e interpretação de imagens, e saber diferenciação das formas, sons e nomes das letras do alfabeto. 3. ESTRATÉGIAS: Ampliar a…

Fichamento do Livro: “Contar historias uma arte sem idade” SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história: Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo A autora narra sua experiência vivida na sala de aula, nos fazendo refletir acerca da importância das historias no campo educacional, apresenta inúmeros recursos para contar historias, pode ser contada, cantada e ainda ilustrada. Afirma que, uma historia contada é fundamentada tanto na…

Fichamento do livro :Contar História Uma Arte Sem Idade;Silvia, Coelho Betty Maria.Contar Histórias Uma arte sem idade.10 ed.São Paulo Atíca,1999. O trabalho baseia-se nas experiências da autora,dando todo direcionamento sobre o que ,é contar uma história ,oque há de importante para o narrador na hora de contar a mesma, quais são as formas de apresentação e afins. A autora cita a experiência vivida na sala de aula durante um estágio no curso de magistério que precisa chama a atenção…

autora transmite em sua obra, passos fundamentais de como apresentar uma historia, a faixa etária dos ouvintes o conteúdo, e as condições socioeconômicas, a linguagem simples e objetiva, momento da conversa informal, participação dos ouvintes durante a narração, quando possível, tendo como objetivo informar aos contadores e futuros contadores de historia que e preciso amar o que se faz e gostar de ouvintes, que cada historia e capaz de marcar a vida pessoal e profissional do contado…

OU UMA HISTÓRIA NA PRIMEIRA PESSOA A autora relata o seu primeiro contato pratico com crianças. Relembra que apesar dos conhecimentos que adquiriu, não lhe serviram nesse primeiro contato, pois parecia não se enquadrar nesse tipo de situação, no qual as crianças não se comportavam ou prestavam atenção no que a professora pretendia fazer. E de relance começa a contar uma historia. E acerta em cheio, conquistando não somente a atenção das crianças, como o gosto pela arte de contar…

Referencial teórico Contar histórias para crianças na Educação Infantil é algo muito importante, pois as narrativas desenvolvem nas crianças a criatividade e a imaginação como também conceitos e valores essenciais para as suas vidas. Para Coelho (2001), a “história aquieta, serena, prende a atenção, informa, socializa, educa [...]a história é importante alimento da educação.” As autoras afirmam ainda que, O ato de ouvir e contar histórias está, quase sempre, presente nas nossas vidas:

O poder de uma história A importância da Literatura Infantil no desenvolvimento da criança pequena é realmente muito grande. Se formos especificar algumas características, eu escolheria como a principal o poder de formar crianças e jovens que sejam realmente expressivos, que tenham o pensamento verdadeiramente crítico e que não deixe de ter também a certeza das suas responsabilidades para com…

Os indivíduos gostam de contar e ouvir histórias. Contar histórias é uma função que não exige estudo nem dom, mas dedicação. Quando precisamos passar alguma lição, passar algum ensinamento, principalmente para as crianças, com certeza sempre haverá uma história ao qual nos inspiraremos. Contar histórias em uma sala de aula ou em qualquer outro local da escola parece algo simples, pois nosso dia-a-dia está cercado delas. Mas contar histórias só por contar não atenderá aos requisitos mais