Arte Construtivista

Infantil ( RCNEI) é um documento norteador para o trabalho docente, não obrigatório, porém fundamental para a prática docente. Os objetivos gerais da Educação Infantil são: a formação pessoal e social (identidade e autonomia) e conhecimento de mundo ( Arte, movimento, música, Linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.As diretrizes curriculares apresentam os Princípios éticos , políticos e estéticos como fundamentos obrigatórios a serem trabalhados na Educação Infantil.…

crianças de 0 a 6 anos enfocando que o alfabetizador precisa saber alfabetizar na concepção de Emília Ferreiro. Para que haja a compreensão de todo o processo de alfabetização é necessário desenvolver uma proposta de alfabetização numa perspectiva construtivista sociointeracionista em que o professor saiba como se processo a aquisição da língua materna, quais os níveis psicogenéticos da escrita e da leitura, as formas de representação utilizadas como instrumentos pelas crianças, qual…

Instituto de Educação, no Rio de Janeiro, possivelmente influenciada pela professora de seu curso primário de quem gostava muito. Ao longo do curso, estando envolvida com outros interesses (artes plásticas) quis sair, mas seus pais a convenceram a continuar. Fez, então, o Instituto de Belas Artes (atual escola de Artes Visuais do Parque Lage). Em 1962, quando cursava o seu último ano do Curso Normal, constatou que a repetência fabricada pelas escolas tinha ultrapassado…

Arte Moderna URBANISMO, ARQUITETURA E DESENHO INDUSTRIAL A época do funcionalismo começa com uma necessária mudança urbanística, principalmente na Europa pós I Guerra Mundial. A arquitetura irá se desenvolver, portanto, de acordo com as mudanças vigentes naquele momento histórico, ou seja, com as necessidades que a cidade precisava dentro de uma sociedade voltada cada vez mais à industrialização e com uma escassez de métodos mais eficientes de transporte. Essa nova concepção de…

Pesquisa em Educação em Ciências Volume 02 / Número 1 – Març. 2002 AS NOVAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA SOB A PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA Flavia Rezende, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, UFRJ Neste trabalho refletimos sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo sob a perspectiva construtivista, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos e para a prática pedagógica. Inicialmente,…

Instituto de Educação, no Rio de Janeiro, possivelmente influenciada pela professora de seu curso primário de quem gostava muito. Ao longo do curso, estando envolvida com outros interesses (artes plásticas) quis sair, mas seus pais a convenceram a continuar. Fez, então, o Instituto de Belas Artes (atual escola de Artes Visuais do Parque Lage). Em 1962, quando cursava o seu último ano do Curso Normal, constatou que a repetência fabricada pelas escolas tinha ultrapassado os limites, pelo…

questão da dominação e é um dos autores mais lidos, em todo o mundo, nos campos da Antropologia e Sociologia, cuja contribuição alcança as mais variadas áreas do conhecimento humano, discutindo em sua obra temas como educação, cultura, literatura, arte, mídia, lingüística e política. Também escreveu muito sobre a Sociologia da Sociologia. A sociedade cabila, na Argélia, foi o palco de suas primeiras pesquisas. Seu primeiro livro, Sociologia da Argélia (1958), discute a organização social…

-MODELO PEGADÓGICO ASSUMIDO PELO PROFESSOR -MODELO EPISTEMOLOGICO DE BASE: O modelo pedagógico assumido pelo professor de Ishaan, no filme, é o CONSTRUTIVISTA, onde a aprendizagem é por excelência, construção; ação e tomada de consciência da coordenação das ações, onde professor e aluno determinam-se mutuamente. A nível de modelo, podemos representá-la assim: S O NOÇÃO DE SUJEITO: O professor deixa de ser só um transmissor de conhecimentos para tornar-se um "mediador"

ater-se a história e tradições de pesquisa, concepção do eu e do outro, manter a ética e a política de pesquisa. Nível 2. Paradigmas teóricos e perspectivas. O pesquisador precisa conhecer e entender as teorias, positivistas, pós-positivistas, construtivistas, feministas, modelos étnicos, modelos marxistas e modelos culturais, para que possa compreender melhor o seu objeto de estudo. Nível 3. Estratégia de pesquisa. Nesse nível é importante começar o estudo do projeto, estudo do…

ArteARTE PROCESSUAL processual É a arte que favorece o processo ao invés do produto. Ao contrário da arte clássica, onde a obra finalizada era considerado o principal indício da manifestação artística, na arte processual os artistas passam a buscar, antes da realização da arte, a realização do processo artístico. O produto final é de pouca valia e, em muitos casos, até inexistente, e o objeto da arte passa e ser menos relevante do que o processo de criação da arte. Com o advento das…