Arte Como Experiência

Resenha DEWEY, John. Arte como Experiência. Tradução de Vera Ribeiro, Martins Fontes, 2010. – (Coleção Todas as Artes). 646 pág. por Inês Lacerda Araújo A arte é a mais universal e mais livre das formas de comunicação [...] é a extensão da função dos ritos e cerimônia unificadores dos homens [...] ela também conscientiza os homens de sua união uns com os outros na origem e no destino (John Dewey). A publicação original da obra Arte como Experiência data de 1934. Finalmente o…

COMPREENSÃO DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA Trabalho de: Ana Carolina Cunha, Nº2 Ana Ferreira Pereira, Nº7 Ana Patrícia Coelho, Nº10 Francisca Silva, Nº18 José Pedro Sousa, Nº19 Professora Rosa Alice Rio Escola Secundária de Ponte de Lima Ano Letivo 2013/2014 Página 1 Índice Introdução .............................................................................................................................................................................................................. 2 A…

aparecer no enquadramento, os seus efeitos tornaram-se evidentes, à medida que Stoya deixou de ter capacidade para concentrar-se na leitura e ficou com a respiração cada vez mais ofegante. Stoya descreveu este experiência, que terminou com um orgasmo, de uma forma singela: "Em prol da arte (e porque isto era tão lindo e sujo que não queria parar), aguentei o mais que pude." Considerada uma estrela porno que agrada a intelectuais, Stoya aponta a ficção científica como o seu género…

19º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas “Entre Territórios” – 20 a 25/09/2010 – Cachoeira – Bahia – Brasil A EXPERIÊNCIA DOCENTE E A EXPRESSÃO DE SI Gilvânia Maurício Dias de Pontes Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da FACED/UFRGS RESUMO: O texto constitui-se de reflexões acerca da relação entre arte e educação na produção da docência de educadores da infância. Ressalta-se a relevância dos processos expressivos em linguagens…

aprendizagem triangular16 de Ana Mae Barbosa (1995) serviria muito à esta proposta de educação através da arte rupestre roraimense. Coloco aqui a proposta do pintor catalão Joan-Josep Tharrats (1995), dentro do mesmo pensamento da aprendizagem triangular, sobre o poder da interação do artista plástico e de sua obra com o público escolar e da importância da discussão e da reflexão sobre as obras de arte: O artista necessita o contato com a sociedade. A escola é o lugar ideal …

INTRODUÇÃO 3 2 BREVE ANÁLISE TRIDIMENSIONAL DA OBRA DE ROMERO BRITTO ..............4 2.1. A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE EDUCATIVO......................................................................6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O desdobramento deste proveitoso trabalho tem como objetivo analisar a importância histórica da arte como elemento imprescindível à organização didática do professor dentro do processo de…

Contribuições para entender a experiência estética Marcos Villela Pereira* *Licenciado em Filosofia, Doutor em Educação, Pesquisador do CNPq. Professor Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCRS. marcos.villela@yahoo.com.br Resumo Este trabalho coloca em análise algumas concepções sobre arte, obra de arte, atitude estética e experiência estética com o intuito de propor o exercício da racionalidade estética como uma ampliação da capacidade dos sujeitos para

pensamento, a arte e o saber. 3 - Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas. 4 - Valorização do profissional da educação escolar. 5 - Desvalorização da experiência extra-escolar. ]"De acordo com a LDB 9.394 de 1996, art. 3 - dos Princípios e Fins da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base em quais sentidos?" 1 - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 2 - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. 3 -

ter uma atitude, julgar a arte e a beleza em geral. A estética (enquanto disciplina filosófica) foi construída por Alexandre Baumgarten. Esta disciplina reflete sobre a arte e especialmente sobre a beleza e nos aspetos a ela associados, como a experiência estética, o juízo estético e a criação artística. Muitos filósofos desenvolveram perspetivas gerais da beleza e da arte (teorias estéticas). O objetivo da estética não é impor regras de como deve ser a obra de arte para ser…

A arte é inspirada por um conjunto de sentimentos ou sensações, pelos quais a pessoa busca se expressar. Há diversos tipos de arte, como por exemplo a música, escultura, pintura e por aí vai, entretanto a arte não é um padrão. O ser humano usa da arte para expor seus sentimentos e ideias desde os primórdios da humanidade, principalmente antes da escrita, onde usavam do desenho para retratar seu dia a dia. Cada pessoa, cada mente nota uma manifestação diferente de arte. Ninguém é igual, cada um