Arruda Aranha Moderna 3 Ed 2006

não aceita mudança. A verdade não deveria ser uma prisão mental, e sim um pensamento para uma realidade concreta. Rousseau fala na propriedade da terra com uma passividade das pessoas (submissão) contribuindo para a regressão da civilização. (ARANHA, 2006), O filósofo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), criticou o absolutismo e elaborou os fundamentos da doutrina liberal, onde o indivíduo em seu estado de natureza é bom e se corrompe na sociedade, que destrói sua liberdade: “O homem…

importância de uma pesquisa histórica com bases em várias fontes. A pesquisa a autores diversos sobre um mesmo tema torna-se essencial para a construção de memórias históricas, que busquem aproximar se ao máximo da realidade vivenciada. Segundo Aranha (2006, p. 28), o objeto da ciência histórica não é dado pelas fontes, mas construído pelo historiador a partir das solicitações do presente. A reconstituição do passado nos faz refletir de maneira mais clara sobre os erros e acertos de…

NA ESCOLA No decorrer histórico a família passou por diversas transformações, isso gerou uma desorganização estrutural no conceito da mesma. Ainda no século XVIII (entre 1801-1900) os pais começaram a se distanciar de seus lares. Como afirma Aranha (1996, p.61): Ao se reduzir a extensão da família, sobre tudo com o advento da industrialização, suas obrigações vão ficando cada vez mais restritas, cabendo-lhe quase que exclusivamente a proteção e alguns aspectos ainda importantes…

FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAO ARANHA, M.L.de Arruda. Filosofia da Educao. 3. Ed. So Paulo Moderna, 2006 O QUE FILOSOFIA 1. As diversas abordagens do real So diversas as maneiras pelas quais o homem entra em contato com o mundo que o cerca, dependendo das circunstncias e necessidades, bem como do tipo de cultura em que ele est inserido. Em geral destacam-se as abordagens mtica, religiosa, artstica, cientfica, filosfica e de senso comum. Tais abordagens no so excludentes, podem…

Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da professora Ms. Míriam Gomes Avelar de Morais, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 3 FOLHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DO TRABALHO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: a importância das relações vinculares para o bom desempenho escolar Aparecida de Goiânia, 15 de dezembro de 2010. EXAMINADORES Orientadora - Prof.(a)…

sociais desses povos. Surge daí a relevância de se abordar o tema acerca do marco de proteção à criança indígena, por entender que a infância constituição parte importantíssima no desenvolvimento de um indivíduo, bem como a efetivação desses direitos. 3. OBJETIVOS 3.1 - GERAL Analisar os princípios leais que cercam a infância indígena e demarca a falha legal do Estatuto da Criança e do Adolescente(ECA) e legislação 3.2 – ESPECÍFICOS Analisar textualmente o Estatuto da Criança e do…

BETIOLI, A.B. Introdução ao Direito. 7a. Ed. São Paulo. Letras & Letras, 2000. (14 livros) GUSMÃO, P. D. Introdução ao Estudo do Direito. 33a. Ed. Rio de Janeiro, forense, 2003. (22 livros) NADER, P. Introdução ao Estudo do Direito. 24a. Ed. Rio de Janeiro, Forense. 2004. Bibliografia Complementar (16 livros) FERRAZ Jr., T. S. Introdução ao Estudo do Direito. 4a. Ed. São Paulo, Atlas 2003. (1 livros) NUNES, R. Manual de Introdução ao Estudo do Direito. 5a. Ed. São Paulo, Saraiva,…

filosofia Antiga pela Idade Medieval com os problemas dos universais, tratado por Severino Bocio (480-24), Pedro Abelardo (1079-1142) e Guillerme de Ockham (1258-1347) reinterpretada por Francis Bacon (1561-1626) e por Leibniz (1646-1716), na Idade Moderna e, por fim, condensada por Gottlob Frege (1848-1925), Bertrand Russell (1872-1970) e Ludwig Wittgenstein (1889-1951) na Idade Contempornea. Contudo, teoricamente poderia se dizer que a lgica seria assim, uma zona limtrofe da Filosofia…

Índice Introdução 3 Educação no Período do Renascimento 4 Factores que ditaram o surgimento do Humanismo e do Renascimento 5 Consequências dos novos interesses 5 Consequências Educacionais 6 Alguns representantes do renascimento 6 Victorino da Feltre (1378-1446) 6 Francois Rabelais (1483-1555) 7 Michel de Montaigne (1533-1592) 8 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução O presente trabalho subordinado ao tema “Educação na Renascença”, solicitado pelo docente da cadeira de…

Idade Moderna - Século XVII Conhecido como século do método é também como século do “saber ativo” que fez aliança entre a ciência e sua aplicação prática. Nesse século ainda persistia as contradições do processo feudal e da ascensão da burguesia, como consequência desenvolvimento do capitalismo. Intensificando o comércio, a colonização assumia características empresarias. O crescimento das manufaturas alterou as formas de trabalho. Com a criação