Arruda Aranha Maria

outras ciências que auxiliam o pedagogo em suas práticas e métodos, mais que também não devem visar apenas a pesquisa e conhecimento sobre a realidade educativa, mais também propor transformações naquelas já existentes. De acordo com a professora Maria Amélia Santoro Franco “A pedagogia não poderá ser ciência se não se organizar em torno da reflexão engajada, devendo se constituir como ciência crítica e reflexiva, mergulhada no universo da prática educativa, engajada nos anseios do…

crítica nas atividades desenvolvidas. 7. REFERÊNCIAS: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996 LIBÂNEO, José C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. OLIVEIRA, Vera Barros de. A compreensão de sistemas simbólicos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1996. RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da educação…

2; 2; 1; 1 1; 2; 2; 1 1; 1; 2; 2 1; 2; 1; 2 Resposta Correta 2; 1; 1; 2 A partir dos estudos realizados no livro História da Educação e da Pedagogia, Capítulo 3 – Antiguidade Grega: a Paidéia, do livro de Maria Lúcia de Arruda Aranha, percebe-se que como resultado da forma de pensar, que a educação grega visava uma formação integral do homem, centrada em três elementos fundamentais. Assinale a alternativa correta: O desenvolvimento do animo; da…

importantes. Esta visita ao Museu do Ipiranga nos levou a refletir sobre o que aprendemos desde o início das aulas sobre a “História da Educação e da Pedagogia” de que “Somos feitos de tempo”. “Somos seres históricos” conforme Lúcia Arruda Aranha, MARIA. Vimos que cada quadro, cada pintura, cada objeto, cada texto, cada fotografia, enfim, o próprio museu nos levou a compreendermos melhor, não só o Brasil Império, mas, o Brasil Colônia e o Brasil atual, nossos hábitos e costumes,…

Filosofia da educação Resumo dos Capítulos 1 e 2 do PLT “ Filosofiada Educação”, de Maria Lucia Arruda Aranha Capitulo 1 – Filosofia e filosofia da educação Diferentes olhares Podemos olhar o mundo por diferentes olhares, entre eles: 1)Mito - Acreditar em algo por intermédio de fé, crença. Normalmente está ligada ao religioso, espiritual. É cultural, então é uma opinião respeitada. Só devemos tomar cuidado para que os mitos não nosfaçam mal, como por exemplo, os mitos da “raça…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PLANO DE ENSINO - 2013 / 2º SEMESTRE Geral Curso Semestr Professor Pedagogia Turno Diurno/Noturno Isabel Rodrigues de Morais Disciplin História da Educação No Brasil C/H 80 Professor Celia Maria Haas Elza Soares Santos EMENTA Estudo e conhecimento crítico dos processos e das práticas históricas da educação no Brasil. Compreensão das diferentes tendências e concepções de educação, do pensamento pedagógico brasileiro,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de graduação em pedagogia MARIA ADRIANA MARTINS MAIA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL As acões do pedagogo Tarauacá 2013 MARIA ADRIANA MARTINS MAIA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL As acões do pedagogo Trabalho apresentado ao Curso Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de atividades…

relatada por sua professora Anne Sullivan? (1,0) 2 – Qual é a comparação feita por Cassier entre essa descoberta e o nascimento da cultura humana? (1,5) 3 – Que papel importante nesse processo é representado pela professora? (1,5) ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Cultura e humanização. IN: ______ Filosofia da educação. 2.ed.rev. e ampl. – São Paulo: Moderna, 1996. Texto 2 As aulas de 4 a 7 do nosso módulo abordam a subjetividade do cotidiano escolar, suas formas e…

querer, aprender a saber querer, o implica aprender a saber lutar politicamente com táticas adequadas e coerentes com os nossos sonhos estratégicos.” (Paulo Freire – 1977). Bibliografia Filosofia da Educação – Maria Lúcia de Arruda Aranha

teorias diferentes mais sempre utilizando os seus parâmetros. “A Educação juntamente coma Pedagogia vêm evoluindo ao longo da Historia e transformando o homem e sua herança cultural”. Conclusões retiradas do capítulo 1 e 9 do Livro de ARANHA Maria Lúcia de Arruda. Historia da Educação. Ed. Moderna, RJ, 1996.