Arroyo Sobre Cuidar E Educar

meu objeto. Mas devo falar e pensar como ele, pois eu digo e penso alguma coisa, na verdade, daquilo que lê diz e pensa. Se não, não seria o meu objeto, nem o seu, nem o de ninguém. Sem este jogo de diferença e de identificação não teria ciência sobre aquilo que quero conhecer.” (Marie-Jeanne Borel) RESUMO A presente dissertação de Mestrado em Educação teve como objetivo conhecer, analisar e interpretar sentidos e significados produzidos por sujeitos no cotidiano de uma…

Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério FUNDEB Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério GTEJA- Grupo de Trabalho de Educação de Jovens e Adultos GEEMPA - Grupo de Estudos Sobre Educação, Metodologia da Pesquisa e Ação INAF – Instituto Paulo Montenegro IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística INEP - Instituto Nacional e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ISEB - Instituto Superior de…

Maria Silva de Souza Sobre os Autores 197 Apresentação Caro leitor, o segundo volume da coletânea que ora apresentamos reúne pesquisadores de distintas universidades brasileiras e trata de dois temas instigantes da sociedade contemporânea: cultura midiática e processos de formação desenvolvidos nos ambientes digitais. Os artigos que compõem a primeira parte deste livro – Cultura Midiática – revelam, na polissemia das vozes dos autores, uma unicidade nas reflexões sobre…

potencialidades que se pretendem no alcance da justiça social, como sujeitos críticos, livres e participantes ativos na formação da democracia que sonhamos para todos nós, sem fazê-lo por meio de uma educação voltada, exatamente, para estas finalidades. Educar, em sua etimologia latina, traz o significado de fazer brotar da terra para a vida, para a geração de frutos. Na qualidade deste trazer para o crescimento está definido o fruto que se irá produzir. E, neste momento, coloca-se o…

da atual versão, que deverá ser revista periodicamente, com base no acompanhamento e na avaliação de sua implementação. Esperamos que os Parâmetros sirvam de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo de sua escola, à reflexão sobre a prática pedagógica, ao planejamento de suas aulas, à análise e seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos e, em especial, que possam contribuir para sua formação e atualização profissional. Paulo Renato Souza…

escolas de Maringá, e algumas cidades do estado do Paraná e de Santa Catarina, para explicitar como se desenvolveu o projeto de conselho de classe participativo, na escola em que trabalhava. Como me deparei com uma carência de literatura específica sobre o tema a ser examinado, reafirmei minhas intenções percebendo que, ao explicitar uma prática educacional, iria contribuir à medida que fornecesse subsídios que permitiriam o planejamento de ações pedagógicas e a execução de uma…

documento, estrutura-se a sua modelagem em quatro capítulos: o primeiro capítulo trata das bases conceituais, que discorrem sobre os conceitos de aprender e ensinar, finalidades dos processos de aprendizagem e de ensino em cada etapa da educação básica, bem como os pressupostos de aprendizagem e de ensino nos diferentes tempos do ciclo de vida. No segundo capítulo, faz-se uma abordagem sobre a organização da ação pedagógica embasada pelo método didático definido para a organização das…

colaboração no cotidiano da escola e pela amizade que se fortalece, mesmo na distância. À Capes pelo fomento financeiro concedido para a realização desta pesquisa. O educador ou a educadora crítica, exigente, coerente, no exercício de sua reflexão sobre a prática educativa ou no exercício da própria prática, sempre a entende em sua totalidade. Não centra a prática educativa, por exemplo, nem no educando, nem no educador, nem no conteúdo, nem nos métodos, mas a compreende nas…

nas salas de aula. É por meio do currículo que se busca alcançar as metas discutidas e definidas, coletivamente, para o trabalho pedagógico. O currículo corresponde, então, ao verdadeiro coração da escola. Daí a necessidade de permanentes discussões sobre o currículo, que nos permitam avançar na compreensão do processo curricular e das relações entre o conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados. (MOREIRA, 2008,…

...16 Lutar e construir as bases de um novo ciclo político é necessário..............23 As Bases Políticas do Neodesenvolvimentismo..........................................25 Reflexões acerca da (não) revolução burguesa no brasil e seus impactos sobre o atual sistema político.......................................................................34 O desenvolvimento do capital no campo brasileiro e a Reforma Agrária...40 Agrotóxicos: Hora de acordar para enfrentar o pesadelo.....................