Arquitetura Escolar

entre o conhecimento e a realidade da sala de aula, transformando, assim, o espaço escolar na própria práxis docente e consiga uma ação refletida no redimensionamento da sua prática, desta forma, a cada encontro com seus alunos, os próprios saberes docentes (OLIVEIRA, 2005,p.68-69). Portanto, o estágio possibilita ao formando torna-se um profissional consciente de suas atribuições perante a comunidade escolar bem como dos desafios a serem superados. Sendo assim, será apresentado…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS. CULTURA MATERIAL ESCOLAR: O QUE OS OBJETOS TEM A NOS “CONTAR” ? (...) Período: Vespertino Termo: 6º Unidade Curricular: Arqueologia Histórica Guarulhos 2014 Introdução Partindo da ideia do autor Dominique Julia sobre cultura escolar: “um conjunto de normas que definem os saberes a serem ensinados e de condutas a…

instituição escolar na sociedade, profissionais tem procurado criar espaços de uso flexível, estimulante aos usuários e formatos que visam levar a sala de aula para fora dos limites da escola e para junto das comunidades na qual elas se inserem. (Bordwell e Crosbie, 2001). Para os autores, novas tendências direcionam a criação de edifícios escolares no século 21, com maior importância em dois aspectos particulares: a sustentabilidade e a tecnologia. • A Sustentabilidade na…

ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR ESCOLAR E DA SALA DE AULA Londrina 2013 Daniele da Silva Milani ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR ESCOLAR E DA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso. Apresentado ao Curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Londrina. Orientador (a): Prof. Dr. Ronaldo Alexandre de Oliveira. Londrina 2013 Daniele da Silva Milani ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR…

Ceará, nº 333 - Bairro Miguel Couto, Campo Grande - MS, CEP 79003-010 - Tel.: (67) 3348-8000 HISTÓRICO ESCOLAR Nome: Matheus Ferreira Hey Natural do Estado: Doc. Identidade: Ingresso: Regime: Mato Grosso do Sul OO1635523 MS Nascimento: 09/10/1995 Nacionalidade: brasileira VESTIBULAR UNIDERP - 11/2012 Universidade Anhanguera - Uniderp Classificação: Curso: RA: 5945231642 48 Arquitetura e Urbanismo - Bacharelado Semestral Portaria SERES Nº 286/12 - D.O.U. de 27/12/2012. ANO …

Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil Luciano Mendes de Faria Filho Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais Diana Gonçalves Vidal Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo “Minha escola primária... Escola antiga de antiga mestra. Repartida em dois períodos para a mesma meninada, das 8 às 11, da 1…

responda: 1) O que foram os grupos escolares? Por que é considerado altamente inovador? A quê/quais interesses atendia? 2) Com base na afirmação de que nesse período a escola pública primária foi reinventada desde as suas bases organizacionais às funcionais, aponte as mudanças ocorridas. 3) Qual era concepção educativa proposta pela arquitetura escolar desse período? Em outras palavras, quais modelos e valores desejava-se implantar por meio da arquitetura?

grupos escolares na capital, nos anos 30, não conseguiu resolver o problema da falta de escola e de vagas. Isso explica o enorme déficit de vagas nessas escolas, no final dos anos 40. • Com isso, um dispositivo da Constituição de 1946 obrigava União, Estados e Municípios a investirem uma porcentagem mínima dos recursos arrecadados na educação primária, o Governo Estadual e a Prefeitura Municipal de São Paulo firmaram um acordo que ficou conhecido com o nome de Convênio…

 O edifício escolar deve ser analisado como resultado da expressão cultural de uma comunidade, por refletir e expressar aspectos que vão alem da sua materialidade.  Além dos aspectos: › Arquitetônicos › Pedagógicos › Sociais  Papel dos usuários/ “clientes” › Aluno › Professor › Comunidade Reflexões históricas  Vertentes arquitetônicas  › Conforto  Térmico  Lumínico  Acústico › Funcionalidade › Simbólica › Educacional › Cultural “ a arquitetura…

criação, uma educação formadora e não criadora, isto ela observa desde a arquitetura da maioria das nossas escolas públicas projetadas sobre uma arquitetura chamada panóptico, baseada na análise de Foucault sobre a arquitetura das prisões com o legado da idade média para o controle do seres. Esta arquitetura é voltada para o máximo controle dos detentos, com um fato curioso sobre a vigilância dos presidiários, onde nesta arquitetura existe uma torre central, bem alta que impossibilita…