Argumentação Para Citelli

de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Publifolha, Instituto Houaiss, 2008. 2 BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2.ed. ampl. e atualizada pelo Novo Acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. 3 CITELLI, Adilson (Coord.). Aprender e ensinar com textos não escolares. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2002. [Col. Aprender e ensinar com textos, Coord. Geral Lígia Chiappini, v. 3]. 4 COSTA, Sérgio Roberto da. Dicionário de gêneros textuais. Belo…

Curso Técnico de Nível Médio em Alimentos, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 2 BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2.ed. ampl. e atualizada pelo Novo Acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. 3 CITELLI, Adilson (Coord.). Aprender e ensinar com textos não escolares. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2002. [Col. Aprender e ensinar com textos, Coord. Geral Lígia Chiappini, v. 3]. 4 COSTA, Sérgio Roberto da. Dicionário de gêneros textuais. Belo…

tendo em vista conteúdos de leitura e de produção de texto. BIBLIOGRAFIA BÁSICA BLIKSTEIN, Isidoro. Técnicas de comunicação escrita. 4. ed. São Paulo: Ática, 1987. BOAVENTURA, Edivaldo. Como ordenar as ideias. 8. ed. São Paulo: Ática, 2002. CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuasão. 15. ed. São Paulo: Ática, 2002. GARCIA, Othon Marques. Comunicação em prosa moderna. 14. ed. RJ: Fundação Getúlio Vargas, 1988. KLEIMAN, A. Oficina de leitura: teoria & prática. Campinas:…

sejam quais forem as histórias de leitura. Todavia, já se sabe que todo o cuidado não evitará tensões e conflitos. Mesmo trazendo suas marcas de textualidade: coerência, Material Didático para a EaD: Processo de Produção 75 coesão, argumentação, progressão, será o outro que conseguirá/desejará apreender, através dos signos do texto o que o autor quis fazer significar. A materialidade linguística dará espaço à memória discursiva que poderá inclusive – num processo de interatividade

ENSINO EMENTA: Linguagem, língua e fala. Funções da linguagem. Oralidade, escrita e variação linguística. Leitura e estratégias de leitura. Escrita e estratégias de escrita. Paragrafação. Coesão e coerência textuais. Paráfrase e retextualização. Argumentação e persuasão. Particularidades léxicas e gramaticais. Competências: Esta disciplina contribui para o desenvolvimento das seguintes competências: 1. usar a língua em suas manifestações orais e escritas, em suas…

105 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA NÚCLEO DIDÁTICO PEDAGÓGICO - PROJETO PEDAGÓGICO - Processo nº Fls. Rubrica: CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. São Paulo: Ática, 1982. CITELLI, Adilson. O texto argumentativo. São Paulo: Scipione, 1994. COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1991. DIONÍSIO, A. P; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A.…

Evanildo. Gramática escolar da Língua Portuguesa. 2.ed. ampl. e atualizada pelo Novo Acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. 32 Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 3 CITELLI, Adilson (Coord.). Aprender e ensinar com textos não escolares. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2002. [Col. Aprender e ensinar com textos, Coord. Geral Lígia Chiappini, v. 3]. 4 COSTA, Sérgio Roberto da. Dicionário de gêneros textuais. Belo…

neros textuais: a) tipo textual refere­se a uma espécie de sequência definida pelos aspectos linguísticos de sua composição (aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais) e apresentam na forma de narração, descrição, argumentação, exposição e injunção; b) gênero textual refere­se a todos os textos materializados que circulam na sociedade e apresenta características sócio­ comunicativas que variam em termos de funcionalidade, conteúdo, estilo. Os…

filósofo austríaco). Tema 2: “Ou nós dominamos os laboratórios, com os cientistas, a ciência e a tecnologia, ou seremos colonizados. Porque não vamos nem entender a linguagem do mundo futuro.” (Darcy Ribeiro, antropólogo). Desenvolvimento (argumentação) O desenvolvimento é a parte mais extensa do texto dissertativo. Constituise pela apresentação dos argumentos, que são exemplificações, dados estatísticos, referências a provas concretas, testemunhos de autoridade, referências…

amigos vão falar” ou “use e sinta a mudança em poucos dias” e assim por diante as propagandas vão tomando dimensões invasivas e difíceis de controlar o consumismo ou levando-o a um transtorno mental aonde vimos que toda propaganda tem por base uma argumentação icônico lingüística, colocando mais uma vez o consumidor a agir de uma forma consciente ou inconsciente quando se tratar de um produto ou programa que realmente ela precise ou desfruta por que quer se sentir atualizado e entrosado…