Apêndice A Autonomia Como Finalidade Da Educação Implicações Da Teoria De Piaget

Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A AUTONOMIA MORAL DA CRIANÇA Fortaleza-Ceará 2010 Ϯ Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A…

1 Hérica de Oliveira Fernandes Teorias e Métodos de Alfabetização: contribuições para a formação do leitor competente Conceição do Araguaia – PA 2010 Conceição do Araguaia-Pará Maio/2013 2 RESUMO O presente texto monográfico caracterizou por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de discutir os métodos e as teorias aplicadas no decorrer da historia da alfabetização no Brasil, suas respectivas e mudanças. Num primeiro momento, o texto apresenta…

Universidade Estadual do Ceará – UECE P Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PROPGPQ Centro de Educação – CED Coordenação de Ensino Lato Sensu Curso de Especialização em Gestão Escolar ESTUDOS RELACIONADOS À GESTÃO ESCOLAR E A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM Francisca Claudia Teles Fortaleza 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ Francisca Claudia Teles ESTUDOS RELACIONADOS À…

......................... 49 REFERÊNCIAS ................................................................................................. 51 APÊNDICES ...................................................................................................... 57 APÊNDICE A – ROTEIRO DE ENTREVISTAS ................................................ 58 APÊNDICE B – TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE) .........................................................................................

0 UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Estela do Nascimento Souza A MATEMÁTICA NOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma construção de aprendizagem LINS – SP 2012 1 ESTELA DO NASCIMENTO SOUZA A MATEMÁTICA NOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma construção de aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, como requisito

Com a democratização da educação, aumentaram também os índices de crianças com dificuldades de aprendizagem nas escolas públicas. Porém as escolas encontram grandes dificuldades em trabalhar de forma diversificada e assim sanarem ou minimizarem os problemas encontrados. A presente pesquisa trata da influência do fator afetivo na aprendizagem dos alunos que apresentam algum tipo de Dificuldade de Aprendizagem tendo como embasamento teórico as teorias de Jean Piaget, Wallon e…

. 20 III – CONCLUSÃO................................................................................................... 23 IV – BIBLIOGRAFIA............................................................................................... 25 V – APENDICE......................................................................................................... 26 ANEXO 1................................................................................................................... 27 ANEXO 2..

prazerosa e menos mecânica. 2012. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Novo Gama, 2012. RESUMO Este trabalho tem como finalidade a conclusão do curso de licenciatura em pedagogia da Universidade Norte do Paraná, onde teve como tema central “Por uma Alfabetização mais Variada e Prazerosa e Menos Mecânica”, onde será o processo de alfabetização e suas variadas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Porto Alegre 2014 Daisy Schneider MP-CompEAD: modelo pedagógico baseado em competências para professores e para tutores em educação a distância Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio…

........ 63 Apêndice A ......................................................................................................................... 67 Apêndice B ......................................................................................................................... 68 14 INTRODUÇÃO No mundo atual, em que as novas tecnologias e as redes de relacionamento reduziram as distâncias entre as pessoas e a informação, ainda se debate muito, entre profissionais da educação, sobre o uso