Aprendizagem Significativa

Aprendizagem significativa . A aprendizagem significativa o é o processo através de um novo conhecimento que se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva ''não-literal'' à estrutura cognitiva do aprendiz . É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o sujeito . Para Ausubel , a aprendizagem significativa é o mecanismo humano, que adquire

Empresarial com ênfase em Direito do Trabalho 2008 Trabalho Aprendizagem Significativa Aluna: Camila Brandini Nantes R.A.: 76000088 Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica Professora: Clorinda Maria da Luz Mansani Queda APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA O QUE MAIS LHE FEZ FALTA PARA QUE A SUA APRENDIZAGEM FOSSE SIGNIFICATIVA? JUSTIFIQUE: Para haver aprendizagem significativa são necessárias duas condições. Em primeiro…

1 ANÁLISE E REFLEXÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DA GEOMETRIA Emiko Yamanaka Kakizaki* RESUMO: Este artigo pretende descrever o ensino da matemática na escola pública hoje, procurando analisar algumas concepções que envolvem o conhecimento matemático na articulação do ensino da geometria com o estudo de números, medidas e álgebra a fim de torná-lo uma aprendizagem significativa para o aluno. Entende-se pelo termo aprendizagem significativa uma interação entre o novo…

escolar está às dificuldades de aprendizagem, sério problema na nossa educação. Em quase todas as salas de aula das escolas públicas do ensino fundamental encontram- se crianças com dificuldades de aprendizagem em escrita, de interpretação, ou desmotivadas com o ensino. Tudo isso porque parte do que é ensinado é descontextualizado da sua realidade. Uma das discussões entre os educadores é delimitar ou ampliar o verdadeiro papel da escola em relação à aprendizagem. Assim nos…

Mapas Conceituais: usando o software Cmap Tools no ensino e na aprendizagem de matemática Leila Zardo Puga Centro Universitário da F. E. I. Brasil preleilazp@fei.edu.br Resumo Mapa conceitual ou mapeamento pode ser utilizado como recurso de ensino e aprendizagem, pois lida com a representação de conceitos e suas inter-relações, por meio de diagramas, tendo por base a Teoria de Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Quando professores empregam mapas conceituais no planejamento de um curso,

motores que a farão avançarem no desenvolvimento de sua potencialidade. Devemos construir esse espaço para que a criança possa imaginar criar, interagir, trabalhando com brincadeiras lúdicas e com a oferta de atividades com a proposta de aprendizagens significativas, estimulado e as acolhendo de uma forma que preserve o seu contexto histórico social e suas dificuldades. O início das aulas na Educação Infantil é marcado pela adaptação, etapa importante para criar ou fortalecer vínculos…

Aprendizagem significativa. É o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel. Palavras-chave: mapas conceituais; significados e ressignificados; subsunço: memória. A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, significados que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos, caracterizando, assim, uma aprendizagem prazerosa e eficaz.

Aprendizagem significativa José Manuel Moran Professor de Comunicação na USP (aposentado) Entrevista ao Portal Escola Conectada da Fundação Ayrton Senna, publicada em 01/08/2008 ESCOLA CONECTADA- O que a escola deve fazer para, formar o aluno em conhecimentos, habilidades, valores, atitudes, formas de pensar e atuar na sociedade através de uma aprendizagem que seja significativa? MORAN- A escola precisa re-aprender a ser uma organização…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO CONHECIMENTO PRÉVIO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS HISTÓRICOS NO ENSINO MÉDIO Regina Célia Alegro Orientador: Prof. Dr. José Augusto da Silva Pontes Neto Marília – São Paulo 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO” UNESP MARÍLIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO CONHECIMENTO PRÉVIO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS HISTÓRICOS NO ENSINO MÉDIO Regina Célia Alegro…

Aprendizagem Significativa Depois de apresentar os propósitos do programa de Aprendizagem Significativa para os alunos do Ensino Fundamental, passamos para os direcionamentos das aplicações práticas. Este esboço irá auxiliá-lo na forma de questionar e instigar seus alunos para o desenvolvimento das habilidades e competências, que são reapresentadas, descritas e comentadas nos pressupostos teórico-metodológicos, presentes neste material. Ressalta-se que, para alunos dessa faixa…