Aprendizagem Individual Pós Moderno

neurotransmissora o qual flui do corpo celular para o axônio (que por sua vez pode ou não estar conectado a um dendrito de outra célula). O neurônio que transmite o pulso pode controlar a freqüência de pulsos aumentando ou diminuindo a polaridade na membrana pós sináptica. Eles tem um papel essencial na determinação do funcionamento, comportamento e do raciocínio do ser humano. Ao contrário das redes neurais artificiais, redes neurais naturais não transmitem sinais negativos, sua…

controle sobre o processo de aprendizagem, vinculado com a visão, missão e objetivos da empresa. Este trabalho fala sobre a importância da Universidade Corporativa dentro da organização e os benefícios que ela traz para o desenvolvimento do capital intelectual dentro da mesma. Assim tendo uma visão mais ampla sobre o que elas esperam de seus funcionários e os resultados que eles devem alcançar. Palavras-Chave: Universidade Corporativa; Educação Corporativa; Aprendizagem permanente e…

forma de um pós-modernismo ingênuo que, desesperançado das meta-narrativas do século XX, desistiu da Política e lançou-se em um individualismo narcisista (a ênfase na diferença) e contraditoriamente comprou facilmente teses que acolheram, ao nível da cultura, as necessidades de preservação da ordem econômica e social moderna.3 O instinto de sobrevivência do capital agiu mais rápido e atuou por incorporação.4 2 3 Ver Coleman e outros, 1966. Jameson (2002) considera que o…

CEFET-PR/DAELN Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – UFSC Campus Universitário, Engenharia de Produção e Sistemas, Trindade, 88040-970, Florianópolis, SC deniseehd@yahoo.com ** Veterinário e supervisor de produção da Perdigão Agro-industrial S/A – Criciúma, SC roveda@cri.matrix.com.br *** Contabilista e professor do Centro de Ciências Contábeis - Unisul – Campus de Araranguá. rredivo@tro.matrix.com.br **** Professor (a) do Programa de Pós-Graduação em…

fariajoana83@yahoo.com.br Introdução Este artigo apresenta parte dos resultados obtidos na de pesquisa de Iniciação Científica Exercícios didáticos de História do Brasil – Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries, realizada em 2007, no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC-SP. Os estudos sobre o livro didático têm se intensificado nas últimas décadas, após ter sido negligenciado por muitos anos. A área de estudo se desenvolveu em função do…

RA: 425106 Título: Plano de Ação Tutora: Linária Rodrigues de Sousa Roseira 2014 SUMÁRIO Introdução .... Página 2 Gestão de Pessoa .... Página 2 Mudanças Organizacionais .... Página 3 Filme Tempos Moderno e a Moderna Gestão.... Página 4 A Empresa .... Página 5 Questionário .... Página 7 Plano de Ação .... Página 8 Considerações Finais .... Página 10 Bibliografia .... Página 10 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo

paixões e encaminhada para a razão. Por outro lado, na Alegoria das Cavernas, presente na República, ele fala da capacidade inata de aprender, na capacidade de conversão da alma humana. Essa divisão dicotômica dos conceitos sobre as capacidades de aprendizagem humana é a base sobre a qual foram constituídas as pedagogias situadas em dois pólos opostos, com sentidos contrários e antagônicos, que foram mantidas, ao longo dos anos, nos discursos relativos à educação. Pode-se afirmar que,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO, ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E SOCIEDADE UNIVERSIDADE DE PARANAÍBA UMA ANÁLISE DA JUVENTUDE ESCOLAR NO MUNDO MODERNO Alessandro Brandete Elson Luiz de Araújo RESUMO Este trabalho pretende compreender a relação de conflito entre a juventude, a escola e a constituição da cidadania como fator conflitante a violência presente. O referente artigo descreve…

FACULDADES MONTENEGRO - FAM PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA. Axandra Soares da Silva FLORIANO - PI 2010 AXANDRA SOARES DA SILVA PLANEJAMENTO COMO PRÁTICA EDUCATIVA. Monografia apresentada a Faculdade Montenegro como requisito para a obtenção do título de Especialista em Docência do Ensino Superior. Orientador: Renata Resende. FLORIANO - PI 2010 FACULDADES MONTENEGRO - FAM…

PESQUISA, EDUCAÇÃO E PÓS-MODERNIDADE: CONFRONTOS E DILEMAS BERNARDETE A. GATTI Departamento de Pesquisas Educacionais, Fundação Carlos Chagas e Programa de PósGraduação em Psicologia da Educação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo gatti@fcc.org.br RESUMO Este artigo discute as contraposições de autores no que se refere à produção do conhecimento e sua disseminação em contextos caracterizados como modernos ou pós-modernos, trazendo uma reflexão sobre questões ligadas aos…