Aprender Precedeu Ensinar

interagindo com todo o conhecimento pedagógico, científico e psíquico que o professor tem hoje em referência a seus alunos, vendo-o como um todo e atuante no processo de Ensino - Aprendizagem. Neste processo, alunos e professores estão abertos a aprender. O professor passa a ser um instrumento "pronto" para ser usado, lapidado, melhorado e, acima de tudo, agindo como uma ponte, que pode ou não deixar um rio transponível. Sua paixão pelo ensino é que tornará concreta essa ponte de vidro,…

pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. “Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...) II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino (...)”. “Art. 208. O…

sem discência 4 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica 6 1.2 Ensinar exige pesquisa 7 1.3 Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos 8 1.4 Ensinar exige criticidade 8 1.5 Ensinar exige estética e ética 9 2.0 Ensinar não é transferir conhecimento 10 2.1 Ensinar exige consciência do inacabado 11 2.2 Ensinar exige bom senso 11 2.3 Ensinar exige apreensão da realidade 11 2.4 Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível 12 2.5 Ensinar exige curiosidade 13 3.0 Ensinar é uma…

condições de ser aprendido pelo aluno. A educação é um conceito complexo, se refere ao desenvolvimento da pessoa, sua trajetória de vida , desde o seu nascimento até sua morte, ou seja é tudo que podemos aprender durante o processo da nossa existência, visto que o ser humano nunca para de aprender(Justino, 2011). Portanto a pesquisa precisa estar presente na sala de aula, no planejamento do professor e na aprendizagem do aluno, pois ao desenvolver uma pesquisa sobre os determinantes da…

evolução das tecnologias tem impactado as relações entre aquele que ensina e aquele que aprende, onde ambos, professor e estudante estão em constante interlocução. Pois como coloca Freire (1996, p. 12) “Aprender precedeu ensinar, [...] ensinar se diluía na experiência realmente fundante de aprender”. Neste contexto, (Lévy, 2004, p. 7), nos coloca que: Novas maneiras de pensar e de conviver estão sendo elaboradas no mundo das telecomunicações e da informática. As relações entre os…

isso... docente, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção...(p.24) Aceitar que o formador é o sujeito em relação a quem me considero o objeto, que ele é o sujeito que me forma e eu, o objeto por ele formado, me considero como um paciente que recebe os conhecimentos-conteúdos-acumulados pelo sujeito que sabe e que são a mim transferidos... Ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos…

"analisar". Pensaremos também sobre como a formação do profissional da área é importante para que mudanças efetivas possam acontecer, inclusive a formação com enfase na parte teórica para ele entender o por quê fazer o que faz como faz. O começo do "ensinar" em solo brasileiro Como lemos e ouvimos em muitas aulas de história, a educação no Brasil tem seu início com a vinda dos Jesuítas portugueses, nos anos de 1549, isso obviamente se desconsiderarmos que os ameríndios que já viviam…

primeiro saber: ensinar não é transmitir conhecimento, nem tampouco amoldar o educando num corpo indeciso e acomodado, mas criar as possibilidades para sua produção ou construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. O educador democrático trabalha com os educandos a rigorosidade metódica com que devem se aproximar dos objetos cognoscíveis. Ensinar não se esgota no tratamento do objeto ou do conteúdo, todavia se alonga à produção de condições em que…

só superada na época do Renascimento. Também os estudos astronômicos de Tales, ainda que rudimentares, serviram para conduzir o pensamento grego em uma direção mais racional em relação ao que tinha sido anteriormente. A astronomia do período que precedeu a Tales era a de Homero e Hesíodo: uma descrição das constelações e um amontoado de concepções vagas sobre a estrutura do Universo. Se bem que a visão do mundo, segundo Tales, não tenha trazido nenhum progresso decisivo para as…

fracasso escolar, a repetência e a “evasão”. A autora ainda considera que diversos são os fatores que interferem no cenário escolar em forma de repetência e “evasão”, uma vez que ainda não há compreensão de que a função da escola não é somente ensinar ler e escrever. A mesma autora chama atenção para o fato de que o aluno de EJA é um aluno diferente, um pouco inseguro e, são as diversas derrotas vividas ao longo de um processo escolar, muitas vezes já iniciada no ensino…