Aprender Precedeu Ensinar

sentido, está a concepção de escola como lugar para aprender a norma padrão. Então o aluno, no momento de produzir a escrita, deve procurar respeitar essa norma: a escola, porém, não pode, sob pena máxima, esquecer que esse aluno já domina a fala (oralidade), e esta não pode ser realizada segundo plano. A esse respeito, Magda Soares, em seu livro Letramento: um tema em três gêneros (2003, p. 38), explica bem essa relação: “Enfim: a hipótese é que aprender a ler e a escrever e, além…

grupo e, ao mesmo tempo, relacioná-las com o conhecimento mais amplo previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais(...)[3] A fundamentação teórica deste trabalho está embasada nos trabalhos de Circe Bittencourt que discute o desafio de ensinar História e assim mostra a razão de ser da disciplina. Assim, o ensino de História favorece a formação do aluno como cidadão, para que este assuma algumas formas de participação social, política e atitudes criticas diante da realidade…

19. Chegando enfim no século 20, com um modelo novo de escola, com pensadores que então modificaram a forma de “educação de submissão”, para uma escola inovadora, itinerante. Colocando em primeiro plano a criança no papel de aprender e o adulto no papel de ensinar. Assim, tornando a Escola Nova um avanço pedagógico. 2 UMA PRÉVIA SOBRE EDUCAÇÃO A ideia que se tem de educação nos dias de hoje está muitas vezes ligada, erroneamente, somente a instituição “escola”. Nas…

1945, muitos dos ideais são retomados e consubstanciados no Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, enviado ao Congresso Nacional em 1948 que, após difícil trajetória, foi finalmente aprovado em 1961 (Lei nº 4024). Na fase que precedeu a aprovação da LDB/61, ocorreu um admirável movimento em defesa da escola pública, universal e gratuita. A educação infantil, que é concebida como etapa preliminar da escolaridade, só começou a ser organizada e regulamentada após a…

disso, seguindo seus passos, outros geômetras e matemáticos gregos construíram um sistema matemático e geométrico que permaneceu como a expressão máxima da Ciência da antiguidade, só superada na época do Renascimento. A astronomia do período que precedeu a Tales era a de Homero e Hesíodo: uma descrição das constelações e um amontoado de concepções vagas sobre a estrutura do Universo. Se bem que a visão do mundo, segundo Tales, não tenha trazido nenhum progresso decisivo para as…

dá-se o nome de equilibração, fundamental para o desenvolvimento intelectual. Isto porque a equilibração ocorre, sobretudo, em uma tendência de recuperação do equilíbrio em um nível superior ao que era permitido pela organização dos esquemas que precedeu à perda do equilíbrio. A cada instante, pode-se dizer, a ação é desequilibrada pelas transformações que aparecem no mundo, exterior e interior, e cada nova 4 conduta vai funcionar não só para restabelecer o equilíbrio, como…

Educação pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - FFLCH, da Universidade de São Paulo - USP; Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Campinas - Unicamp. 15 Sócrates quando perguntava aos discípulos: "pode-se ensinar a virtude?" ou na lectio e na disputatio medievais. Mas o traçado de uma linha imaginária em torno de eventos que caracterizam o ensino é fato do início dos tempos modernos, e revela uma tentativa de distinguir um campo de estudos…

"revolta" da época, da bússola que possibilitou as grandes navegações, da pólvora que alavancou a arte da guerra, entre outras. O efeito desses acontecimentos fez com que o homem acreditasse em seu poder de superação, favoreceu o individualismo e precedeu uma infinidade de novas aventuras. A educação do Renascimento é centrada no homem, tornando-a mais prática, com inclusão da cultura do corpo e o começo da substituição de processos mecânicos por métodos mais práticos. Infelizmente a…

Didática?” PARTE I – DIDÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES FONTE: www.isat.edu.br/cursos/APOSTILA%20DIDATICA.doc Para iniciar o estudo convidamos você a refletir, primeiramente, sobre a seguinte questão: 1. Como e o que levar em conta sobre o ato de ensinar / aprender no século XXI, ou seja, existe uma Didática “ideal” que dê conta deste desafio? 2. Lemos, por exemplo, na literatura especializada, termos como Didática geral, Didática aplicada, Didática teórica, Didática tradicional,…

países desenvolvidos, sobretudo na administração e na didática. Também foram obtidos ótimos resultados junto aos estudantes que tinham dificuldade de aprendizagem, através da metodologia de questões-respostas. Esse método que ajuda o professor a ensinar os alunos se expandiu rapidamente e deu origem aos jogos didáticos, vídeo-games, entre outros. A idéia subjacente deste sucesso é que o computador é um repetidor e, ao contrário das pessoas, ele é de uma paciência perfeita. Mas não…