Aportes Teóricos Para O 1º Ano Do Ensino Fundamental

O CURRICULO DO ENSINO FUNDAMENTAL E A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DE NOVE ANOS1 Daiane de Sousa Campos Aluna do 4º período de Pedagogia/CAMEAM/UERN Deyse Negreiros De Oliveira

localizada no centro sul do estado do Piauí, nordeste brasileiro, que tem a Caatinga como bioma predominante. O projeto ambiental Vamos conhecer a Caatinga foi desenvolvido, sob aporte teórico de Boff (1996), Loureiro (2007) e Sato (2007) em duas turmas do 1º Ano do Ensino Fundamental, crianças com a faixa etária de 6 anos. Apesar de fazer parte do cotidiano da comunidade, a Caatinga era um bioma desvalorizado e com baixo índice de ações de preservação ambiental. Este projeto pedagógico…

1 INTRODUÇÃO As propostas curriculares constituem parte significativa da politica educacional. Nesse pressuposto, o artigo ora apresentado faz uma analise sobre a trajetória das propostas elaboradas no Paraná para a Educação Básica, a partir dos anos 80/90 ate a atualidade, destacando o contexto politico-legal e a concepção educacional orientadora das mesmas, com destaque para a dimensão ocupada pelos conteúdos nas respectivas organizações curriculares. O texto discute os principais…

DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR E A IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM RESUMO O presente trabalho é uma pesquisa de campo visando investigar as perspectivas de inclusão do aluno com deficiência intelectual e a importância do segundo professor para efetivar o ensino aprendizagem da criança. A metodologia utilizada foi à pesquisa de campo com 25 professores que trabalham na rede municipal de ensino de…

AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS: REALIDADE, DESAFIOS E PERSPECTIVAS [1] Jorge Antônio da Silva Sitó [2] _______________________________________________ Resumo: O presente trabalho objetiva analisar o processo de ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos, no sistema educacional brasileiro. Busca, contextualizadamente, compreender os mecanismos sociais tensionadores dos atuais projetos educativos, inscrevendo a respectiva ampliação como um desses mecanismos que desafiam

5.1. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA, A PARTIR DE 2012 (curso 48014) Disciplinas Obrigatórias Sequência Aconselhada Créditos Carga Horária CE CP AACA Semes -tre Ideal Código Nome Aula Trab Total 1º SEMESTRE 4800001 Estudos Independentes I 0 0 0 0 60 1 EDA0101 Fundamentos Econômicos da Educação 4 0 4 .0 10 1 EDF0113 Sociologia da Educação I 4 0 4 60 10 1 EDF0115 Filosofia da Educação I 4 0 4 60 10 1 EDF0119 História da Educação I (geral-classica, Idade Média e…

desenvolver metodologias e práticas de ensino e aplicá-las. Ou se não, ensinar ao professor a forma de aplicar, o que significa que, ainda assim, não se desvencilha o fazer pedagógico do pressuposto que este ramo da educação consiste em especificamente ensinar. Acompanhando sua evolução histórica, desde as primeiras obras que fundamentam a pedagogia, a base de formação dos profissionais para atuarem nesta área referem-se às práticas e metodologias de ensino. Não obstante, a própria…

aprendizagem mais criativa, que desperte o interesse dos alunos. Para tanto, as atividades propostas neste projeto serão realizadas com alunos do 1º e 3º anos de duas escolas particulares. A pesquisa parte do questionamento sobre a possibilidade de uso de atividades lúdicas para motivar o aluno a aprender. A pesquisa bibliográfica que serve de aporte teórico se refere à teoria de Bock (2008), Dorin (1978), Antunes (1999), Betteheim (1998). Dentre as atividades a serem desenvolvidas em…

discussões sobre o reconhecimento e a afirmação dos Direitos Humanos, colocando a Educação nesse contexto, de modo a suscitar reflexões e ações em prol da efetivação desses direitos. Nesse sentido, a Educação deve ser compreendida como um direito fundamental da pessoa humana, intrínseco ao próprio ser, sendo essencial para sua sobrevivência. De acordo com a Constituição Federal de 1998, art. 205, “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada…

1 – Aportes Teóricos Proposta Pedagógica Um projeto que radiografia o movimento que a escola realiza ou pretende realizar para alcançar seu maior objetivo: educar provendo conhecimento na formação de pessoas íntegras e integradas à sociedade com cidadãos autônomos e críticos, dando-lhes identidade pela aprendizagem nos modos de ação e interação que são socialmente valorizados. Responsabilidade essa levando-nos a investir cada vez mais na qualidade de atuação profissional. Segundo…