Aportes Teóricos Para O 1º Ano Do Ensino Fundamental

filhos na iniciação da aprendizagem e do conhecimento. Logo pedagogia estimologicamente significa aquele que conduz a criança (SAVIANI, 1985, p.27). Ela se ocupa do estudo dos fenômenos do desenvolvimento humano e das relações entre ensino e aprendizagem. Tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. A Mesma está conectada com os aspectos da sociedade e também com as…

identitária de uma mulher, lésbica e professora atuante em uma turma de 4º ano do Ensino Fundamental na rede municipal de Bom Jardim (Rio de Janeiro) e a repercussão dessa construção em sua vida pessoal e profissional. Esta pesquisa tem como objetivo perceber como uma professora lésbica lida com suas questões de gênero e sexualidade diante de sua vida pessoal e dentro de seu espaço de trabalho. Para isso, utilizarei como referencial teórico autores como Moita Lopes (2002, 2003), Louro…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ACADÊMICO ESTAGIÁRIO: ESTAGIO CURRICULAR II NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da ULBRA. Como requisito parcial para avaliação e aprovação da disciplina de Estágio Curricular II Sob orientação da Tutora JOÃO NEIVA – ES 2010 PANILHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO II APORTES TEÓRICOS- 8hs Aportes Teóricos do Estágio Curricular II O presente relatório tem…

objetivo discutir os saberes docentes e a formação inicial, a partir de um referencial teórico amplo, ao apresentarem estudos de Tardif, Gauthier, Shulman. Onde os mesmos relatam/discutem sobre a formação inicial com suas facitudes, bem como, o conceito de saberes da educação, não retirando do foco a base que são as teorias trabalhadas, deixando bem claro que isso tudo junto leva a um único caminho o da teoria de ensino. A estrutura interna do artigo apresenta duas partes. Inicialmente…

periféricas, sendo três que oferecem ensino fundamental e médio e uma apenas com ensino fundamental . No caso do município de Alvorada d’Oeste as escolas em questão estão localizadas em zonas periféricas, duas delas oferecem ensino fundamental de 1º a 9º ano e uma na zona central que oferece ensino fundamental e médio. No caso dos sujeitos envolvidos na pesquisa trata-se de 21 professoras, sendo 3 de cada escola atuando em ciclos diferentes, 1 (uma) do 1º ano, 1 (uma) do 2º ano e 1…

profissional supervisor, pois o mesmo deve atuar como mediador e articulador das atividades pedagógicas para o desenvolvimento do processo ensino aprendizagem. Assim sendo, este estudo tem como objetivo apresentar as atribuições do supervisor do PIBID no âmbito escolar, principalmente no SubProjeto de Alfabetização do curso de Pedagogia da UNIMONTES, bem como relatar aportes do PIBID para formação contínua docente segundo os relatos dos professores supervisores da Educação Básica.…

SITUAÇÃO PROBLEMA: Instituir a prática de elaboração do PTD com a intenção de organizar o ensino-aprendizagem em sala de aula, para que se registre o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer, sistematizando assim as decisões tomadas pelo professor. 4.2. JUSTIFICATIVA: O PTD é um documento elaborado pelo professor, individualmente, com a intenção de organizar o ensino-aprendizagem em sala de aula, tendo como subsídio o PPP, o PPC, o PAE,…

RESUMO: Este trabalho visa aprovação como aluna ouvinte na disciplina Sociologia das Políticas educacionais: fundamentos teóricos da ação pública, do Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Objetivando abordar a oferta da educação infantil no município de Canoas quando conveniou com o programa Proinfância, sistematizar aportes para novas pesquisas e articular o entendimento com temas estudados. Foi elaborada uma pesquisa…

Período: 1º Carga Horária: 60 h/a Nº de aulas programadas Professor: Semestre/Ano: 2014.1 Pré-requisito para: Teoria Geral do Direito Ementa: O conceito do Direito – A norma jurídica – as ideologias jurídicas. Objetivos Gerais: Compreender as principais ideologias jurídicas, as possibilidades de conceito do fenômeno Direito e o Direito como fenômeno normativo. Objetivos Específicos: Unidade I: Delinear um conceito universal do Direito. Unidade II:

Silva ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Fervedouro 2011 Inêz Odicéia Medeiros da Silva ESTÁGIO: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de estágio curricular do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. Nome do Professor/Supervisor de Estágio: Alexandre Miranda Fervedouro 2011 SUMÁRIO 01-Introdução............................................................ 04 02-Aportes…