Aplicando Atividade Em Sala Regular Com Alunos Surdo De

Suplente 4 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar como ocorre o processo de inclusão dos alunos com deficiência na Escola de Educação Básica - UFPB; identificar quais as concepções das coordenadoras e professoras da instituição sobre a inclusão de pessoas com deficiência na escola regular e quais as metodologias que empregam para a promoção das aprendizagens dos alunos com deficiência. A pesquisa, de caráter qualitativo, teve início com o estudo bibliográfico…

inclusiva precisam ser vivenciadas. As práticas docentes exigem preparo do profissional ao tratar de alunos com necessidades educacionais especiais e o projeto de organização universitária deve implementar ações – políticas públicas favorecendo uma educação inclusiva a esses estudantes. A Educação Inclusiva merece grande atenção, pois são os professores que têm um papel preponderante na atuação com o aluno, especialmente aquele com Necessidades Educativas Especiais. O presente…

ser designados e implantados para contemplar a ampla diversidade dessas características e necessidades” “Crianças com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deve acomodá-las através de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer tais necessidades” “Escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma…

tais assuntos, entrevista direta aos professores da escola investigada e outros educadores, pedagoga e diretora de escola. O referencial teórico tratou sobre a teoria em parceria com a prática e como o profissional como inovar-se para alcançar seus alunos especiais, ferramentas de apoio a esse processo educativo; porém cabe ressaltar que existem questões ainda a serem aprofundadas para uma maior amplitude de conhecimento. SUMÁRIO …

funcional entre profissionais e a Administração Pública; II – QUADRO PERMANENTE é o conjunto de profissionais da Fundação Municipal de Educação e da Secretaria Municipal de Educação, que em seus aspectos qualitativos e quantitativos, desempenham suas atividades no Sistema Municipal de Ensino; III – QUADRO SUPLEMENTAR é o conjunto de cargos de provimento efetivo colocados em extinção, os quais serão extintos na medida em que vagarem, mantendo-se todos os direitos do Quadro Permanente;…

na Educação 3.5 Curriculo do Ensino Fundamental 3.5.1 Fundamentos para o Ensino do 1º ano 5º ano 3.5.1.1 Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de Aula 3.5.1.3 Avaliação: o que considerar no processo de aprendizagem 3.5.1.4 Letramento Matemático 3.5.2 Fundamentos para o Ensino nos Anos Finais 3.5.2.1 Conceitos e Conteúdos para os Anos Finais 2 PÁGINA 04 05 05 06 07…

de Junho de 2014. De Kezia Gomes de Almeida À Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em Matemática no período compreendido entre 06 de Março e 12 de Junho de 2014, no Colégio Estadual Sebastião Alves de Souza – CESAS, nesta cidade. Atenciosamente, Kezia…

mente que sua função era passar o conhecimento musical aos alunos, porém percebeu que não conseguia se fazer entender pelos discentes. Desse modo resolveu mudar a metodologia de ensino, fazendo com que aprendessem a partir de seus gostos musicais, no qual muitos deles responderam que era Rock and Roll. Dessa forma o novo método fez despertar interesse nos alunos sobre a disciplina. Em uma outra cena o Holland descobriu que todos os alunos tem habilidades e que o professor deve…

dela que o aluno down é integrado socialmente a partir da apreensão das normas e regras que são definidas pelo grupo sócio-cultural. Assim, a proposta colocada através da Declaração de Salamanca de 1994, garante a inclusão na escola regular ao portador de necessidades especiais – Síndrome de Down, de modo que esse indivíduo, apesar das diferenças manifestadas, terá seu direito garantido. É relevante estudar o contexto de inserção do aluno portador de Síndrome de Down na escola regular,…

traduz inclusão como uma forma de humanizar caminhos, ou seja, traçar caminhos fáceis e possíveis que levem de fato à inclusão. Hoje a Lei de Diretrizes e Bases da Educação garante o direito dessas crianças com atendimento preferencialmente na rede regular de ensino, com respeito e suas habilidades e individualidades, cabendo ao professor buscar esses caminhos que levem ao desenvolvimento do portador de necessidades especiais. Palavras chave: Inclusão, Sociedade,…