Após A Declaração De Salamanca Em 1994 A Classificação

educativas especiais (NEE) na escola em geral e na sua sala de aula. Na Declaração de Salamanca, em 1994, foram lançadas as diretrizes da educação para todos, de onde surgiram discussões acerca da escola inclusiva. Na referida declaração pode ler-se: “O desafio com que se confronta esta escola inclusiva é o de ser capaz de desenvolver uma pedagogia centrada nas crianças, suscetível de as educar a todas com sucesso (…)” (UNESCO, 1994: 6). A compreensão da criança hiperativa é hoje uma…

importância, devendo constituir a base do planejamento social, e todos os recursos devem ser empregados para garantir que as pessoas tenham as mesmas oportunidades de participação. Em 1994, na Espanha, delegados de 87 países referendaram um conjunto de princípios e diretrizes, sob a designação de “Declaração de Salamanca”, cujo paradigma fundamental é a educação como direito, em uma concepção de escola inclusiva. Assim, as escolas devem acolher crianças com ou sem deficiência. …

Todos (Jontiem, na Tailândia) elabora uma agenda educacional destinada aos países da América Latina e Caribe. Seguindo a mesma linha, referendada pelo compromisso de Educação para Todos, a Conferência Mundial de Educação Especial (1994) elabora a Declaração de Salamanca, documento orientador da política de educação inclusiva internacional que propõe a equalização de oportunidades para as pessoas com deficiência. O discurso de inclusão é necessário para que uma política excludente seja…

o valor do lúdico, é difícil para os professores envolvidos na organização cotidiana da aprendizagem infantil extrair algo com substância pragmática e teórica suficiente sobre o qual basear seus julgamentos e oferecimento de aprendizagem. (Kramer, 1994) Existem amplas evidências desta dificuldade nas escolas de educação infantil e de ensino fundamental onde o “lúdico” é freqüentemente relegado a atividades, brinquedos e jogos que as crianças podem escolher depois de terminarem seu…

exclusão escolar. Neste contexto das contradições entre a política educacional neoliberal e as práticas críticas cotidianas de professores/as, que a educação especial esta situada no sistema educacional brasileiro”. Ivanilde Apoluceno de Oliveira (1994, p. 16) RESUMO CESAR, July Rafaela Vasconcelos Cesar. Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA. 2012. 84f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade…

Estatuto da Criança e do Adolescente FUNDEB – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ICIDH - International Classification of Impairment,Disabilities and Handicaps, em português, Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e Desvantagens (CIDID) LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais PCDs – Pessoas com Deficiências TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção…

Formação de Professores, a exemplo de Amiralian (2000), Fación et al (2008), Saviani (2008), Piaget (1999) e outros. A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO A Declaração de Salamanca é um documento que nasceu durante a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, realizada em Salamanca, na Espanha, em 1994, na qual o Brasil também se fez presente. A partir desse documento, o país assumiu o compromisso de que,…

importância, há uma colecção de documentos de grande interesse, versando sobre a inserção de pessoas com deficiência e incapacidades nos vários níveis da vida social: emprego, qualificação, educação, cidadania, cidades, etc. Destacam-se a Declaração de Salamanca, que institui as bases e os fundamentos do processo de construção da Escola Inclusiva, e a Directiva do Conselho da União Europeia, a qual aplica o princípio da igualdade de tratamento entre as pessoas, independentemente da sua…

Transtornos Mentais DSM-IV. OIT – Organização Internacional do Trabalho. ONU - Organização das nações Unidas. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. CONCEITO E CLASSIFICAÇÃO DE DEFICIÊNCIA 1.1 Pessoas com deficiência. 1.2 Conceito e classificação 1.2.1 Categorias de deficiência 1.2.1.1 Deficiência física 1.2.1.2 Deficiência auditiva 1.2.1.3 Deficiência visual 1.2.14.4 Deficiência mental 1..2.1.5 Deficiência múltipla…

maiores ou iguais a 0,5 (cinco décimos), serão arredondadas para o número inteiro subseqüente, em obediência ao disposto no artigo 1º, § 3º, da Lei nº 4.420, de 20 de setembro de 1994. A perícia médica realizar-se-á de acordo com a legislação aplicável à espécie, conforme estabelecido no Capítulo XII – DA CLASSIFICAÇÃO FINAL. 6.1 Os candidatos portadores de necessidades especiais participarão do Certame em igualdade de condições com os demais candidatos, no que tange ao conteúdo,…